N. LYGEROS PhD

- Γιατί βάλατε τρία χρώματα πάνω στη Σαντορίνη; - Επειδή είναι θεμελιακά… - Ναι αλλά γιατί; - Είναι μυστικό… - Αλήθεια; - Σουυυτ… - Εντάξει…Και τι ...

Kaliayev and Dora sit themselves around a table. Kaliayev leaves a packet in front of Dora. Silence. Kaliayev That's all in all what was left to me ...

Dora But it is absurd Boria! Silence. Annenkov Dora, do you think that man can alter destiny? Dora Of someone else, for sure; his own, I doubt ...

The apartment of the terrorists. One night. The curtain rises in silence. Dora and Kaliayev are on the stage, motionless. Seated around a table, they ...

In Switzerland. On the edge of the lake. Stepan and Voinov are seated on a park bench opposite the lake. Stepan, with a paper in hand The political ...

Μάνα: Μου έλεγε ότι σε αυτό το σπίτι με αυτό τον κήπο και με αυτή τη θέα ένιωθε πιο κοντά στον Θεό. Δάσκαλος: Τώρα βλέπεις ότι είχε δίκιο. Μάνα: Μου ...

Άγνωστη: Μας καταπατούν εδώ... Δάσκαλος: Το ξέρω. Άγνωστη: Αν το σπίτι μας είχε ρόδες. Δάσκαλος: Θα ήσουν ακόμα εδώ. Άγνωστη: Κάθε μέρα είναι βάσανο. ...

Μαθήτρια: Δάσκαλε, πειράζει που κρύβω το μέτωπό μου; Δάσκαλος: Γιατί να κρύβεις τη φύση σου; Μαθήτρια: Κι αν δεν είναι όμορφη; Δάσκαλος: Μάθε την αλήθεια ...

- Ξέρεις τι είναι το πιο δύσκολο στον κομμουνισμό; - Η θεωρία; - Όχι, είναι απλή! - Η πράξη; - Όχι αφού δεν εφαρμόζεται. - Η γενοκτονία; - Όχι αφού ...

-Πώς πέρασες εχθές; -Άστα να πάνε! -Μα τι έγινε; -Δεν μπορώ να στο περιγράψω. -Θα με σκάσεις… -Μου έβγαλαν τη ζωή! -Με κοψοχόλιασες… -Χάρηκες; ...

Guignol: Ποιοι είναι αυτοί; Gnafron: Άλλες ψυχές… Guignol:Δεν είναι ξύλινες; Gnafron: Έχουν σάρκα και οστά. Guignol: Τότε θα δυσκολευτούν να γίνουν ...

Ανδρέας: Τι είναι οι ξύλινες ψυχές; Κυρία: Έχεις δει μαριονέτες; Ανδρέας: Βέβαια! Κυρία: Φαντάσου ότι υπάρχουν παλιές. Ανδρέας: Πόσο παλιές; Κυρία: ...

Μαθητής : Ποιο έγκλημα είναι από τα χειρότερα ; Δάσκαλος : Αυτό που σταματά την ιστορία. Μαθητής : Σταματά ; Δάσκαλος : Ναι, σταματά. Μαθητής : ...

- Γιατί δεν του αρέσει η πρόσθεση; - Προτιμά τον πολλαπλασιασμό ψαριών. - Γιατί μπερδεύει τις οντότητες; - Επειδή ταυτίζεται με τον πατέρα του. - Γιατί ...

Μαθήτρια: Τι είναι η βαθιά ιστορία. Δάσκαλος: Δεν το είδες με το νοητικό σχήμα της μυθολογίας; Μαθήτρια: Γι' αυτό μου μιλήσατε για τον Αχιλλέα; Δάσκαλος: ...

Μαθήτρια: Τι σκέφτεστε, Δάσκαλε; Δάσκαλος: Τον Αχιλλέα... Μαθήτρια: Τι σχέση έχει με αυτά που λέγαμε; Δάσκαλος: Καμία. Μαθήτρια: Ποιο είναι το θέμα ...

- Εδώ ήταν η αρχή. - Του μέλλοντος ; - Της ιστορίας του. - Και ποια ήταν η ιδέα ; - Η αρχική ; - Ακριβώς. - Η κβαντική υπερδομή. - Ήξερα μόνο για ...

- Ετοιμάζονται ήδη. - Ήρθε η ώρα. - Και γιατί δεν ξέρουμε τίποτα. - Η έρευνα δεν έχει τελειώσει. - Υπάρχουν όμως αλγόριθμοι. - Το πρόβλημα είναι η ...

Δύο άνθρωποι με μούσια μακριά, σαν ιερείς, κάθονται σε ξύλινο παγκάκι το οποίο βρίσκεται στη μέση ακριβώς ενός πάρκου το οποίο έχει παντού γρασίδι όπου ...

- Αν είστε έτοιμοι να δώσετε το αίμα σας για τους άλλους… - Είμαστε! - Τότε ελάτε μαζί μας από πριν… - Για το μετά! - Έτσι ώστε την ώρα της ανάγκης… ...

Sur la petite île près du pont. Thalie: Comment était la nuit? Clio: Avec des étoiles dans la bouche... Silence. Tu sais... Thalie: Je sais. Tu souris... ...

Dans la grande salle du château. Calliope: Tu n’as pas encore allumé la cheminée? Euterpe: Il faudrait? Calliope: Bien sûr. Il viendra aujourd'hui. ...

Sur l'île de Koukoumitsa, près du château de Vonitsa. Clio: Quand est-il venu ici? Uranie: Un jour de ciel bleu où pleuraient les pierres. Clio: Que ...

- Γιατί νόμιζες ότι τελείωσε ο αγώνας; - Γιατί αυτό άκουγα παντού. - Όταν ακούς την προπαγάνδα. - Τότε γιατί το λένε; - Για να μην υπάρχει αντίσταση. ...

- Γιατί θέλουν να προδώσουν την Μακεδονία; - Διότι είναι εχθροί του Ελληνισμού. - Από πότε; - Από την αρχή! - Δηλαδή; - Το 1918. - Μόλις εφαρμόστηκε ...

- Γιατί δεν μιλάς; - Δεν μ’ ακούν… - Ποιοι; - Αυτοί που λένε ότι πιστεύουν… - Οι πιστοί; - Οι άλλοι. - Και μένα γιατί μου απαντάς; - Επειδή είσαι ...

- Κυρία, κυρία, να'τη η βελανιδιά! - Ναι αυτή είναι. - Πόσο χαιρόμαστε, Κυρία! - Κι εγώ... - Εσείς είστε η βελανιδιά; - Δεν μιλάει - Μα γιατί; - ...

- Μια φορά κι έναν καιρό… - Θα μας πείτε παραμύθι; - Αυτό δεν θέλατε; - Ναι! - Ήταν μια βελανιδιά… - Το δέντρο; - Σχεδόν… - Δηλαδή; - Ναι, ναι, ...

- Vous vous interrogez sur la nature des robots… - Car beaucoup disent qu’ils vont dominer les hommes. - Si vous utilisiez un autre ...

- Αναρωτιέστε για την φύση των ρομπότ... - Γιατί πολλοί λένε ότι θα κυριεύουν τους ανθρώπους. - Αν χρησιμοποιούσατε άλλη λέξη από το ρομπότ που κάνει ...

- Qu’est-ce qui vous inspire ? - L’ Humanité. - Je veux dire… - Oui ? - Cette inspiration… Elle vient d’où ? - ...

- Τι σας εμπνέει; - Η Ανθρωπότητα. - Ήθελα να πω... - Ναι; - Αυτή η έμπνευση... Από πού προέρχεται; - Η απάντηση είναι η ίδια. - Μάλιστα... - Πολύ ...

- Κάθε ποίημα είναι μια κοινή μνήμη... - Μια μορφή μοιρασιάς. - Στην ουσία, είναι η αναγνώριση. - Αναγνωρίζουμε αυτό που έχουμε σκεφτεί. - Και δεν ...

Σ' ένα δωμάτιο μισοφωτισμένο, δύο γυναίκες. Στους τοίχους πίνακες από τη μία πλευρά και πορτραίτα από την άλλη. - Περίμενε κάτι; - Και κάτι και κάποιον... ...

- Μ’ αρέσουν οι ζωγραφιές σας... - Χαίρομαι, δεν ήξερα ότι... - Όχι, όχι, οι δικές μου είναι χωρίς πινέλα. - Είστε πιο κοντά στη γλυπτική τότε... - ...

- Γιατί δείχνετε τα ερωτικά του Rodin; - Είναι μια μορφή δέσμευσης. - Σε σχέση με ποιον; - Της μαλθακότητας! - Της μαλθακότητας, ...

Μαθήτρια: Δεν ήξερα, Δάσκαλε. Δάσκαλος: Για τη Βόρειο Ήπειρο... Μαθήτρια: Δεν ήξερα ότι είναι κατεχόμενα. Δάσκαλος: Γνώριζες τα μικρά και τα μεγάλα... ...

- Έχω διαβάσει πολλά δικαιώματα... - Είναι το πρέπον... - Των ανθρώπων, των γυναικών, των παιδιών... - Και των Αυτοχθόνων Λαών. - Πάντα γράφουν άλλοι... ...

- Γιατί μου μαθαίνεις όλα αυτά τα βιβλία; - Είναι μόνο συμβουλές… - Δεν τα έχουν μάθει άλλοι; - Δεν έχουν τις ίδιες ικανότητες με σένα. - Είναι άνθρωποι; ...

- Because of you… - Due to Mankind… - Words and meanings… - Thoughts and visions… - Have a different weight… - Light is always heavy. - Because of ...

- I am the faintest current of the wave eagerly feeling all of your surface in all the streams of complexity of rhythm of color… - Your mind is in the ...

- I have never forgotten beauty, and deep connection in past lives… - The opposite would be impossible for you. - I vividly recall the purity of connection… ...

-Σας περίμενα τόσα χρόνια. -Αργήσαμε αλλά τώρα είμαστε εδώ μαζί σου. -Δεν ήξερα ότι υπήρχατε ήδη. -Ανήκουμε σε αυτούς που πιστεύουν. -Πιστοί στο έργο… ...

- You are highly sensitive. - It’s due to Mankind. - And your capacity of feeling intensely? - A piece of my duty. - But your natural depth? ...

Disciple: Is there also a copy of it Master ? Master: At the Church of Sant Ambrogio de Ponte Capriasca. Disciple: And is it true about the names? Master: ...

Disciple: Why is this painting so important? Master: Because it speaks about substance. Disciple: But don't the others act likewise?. Master: Leonardo ...

Μαθήτρια: Υπάρχει και αντίγραφο Δάσκαλε; Δάσκαλος: Στην εκκλησία Sant Ambrogio de Ponte Capriasca. Μαθήτρια: Κι είναι αλήθεια για τα ονόματα; ...

Μαθήτρια: Γιατί είναι τόσο σημαντικός αυτός ο πίνακας; Δάσκαλος: Επειδή μιλά για την ουσία. Μαθήτρια: Μα και οι άλλοι δεν κάνουν το ίδιο. Δάσκαλος: ...

- Εξελίχθηκε από προηγούμενες ζωές ... - Ήμουν εκεί. - Σε θυμάμαι... - Υπέροχα, μαθήτρια. - Αυτό το ταξίδι στο χρόνο ...για έναν λόγο ...αναζήτηση ...

- Evolved from past lives... - I was there. - I remember you... - Great, disciple. - That travel in time... for a reason... seeking the depth... - ...

- If you can't ... - ... - Are you in pain? - ... - Let me see. - ... - Good. - ... - Talk to me with your hands ... - ... - Don't you want to? ...

− Αν δεν μπορείς... − ... − Πονάς; − ... − Άφησε με να δω. − ... − Καλώς. − ... − Μίλα μου με τα χέρια... − ... − Δεν θες; − ... − Κάποιος ...

Μαθητής : Δάσκαλε, δεν ήξερα ότι θα μπορούσα να ασχοληθώ με μία άλλη γενοκτονία. Δάσκαλος : Αφού είσαι μαθητής ...  Μαθητής : Ναι, αυτό κατάλαβα ...

Δάσκαλος: Δεν παίζουμε θέατρο με τη ζωή των άλλων. Μαθητής: Γιατί,  Δάσκαλε; Δάσκαλος:  Διότι θα ήταν απάνθρωπο. Μαθητής: Δεν το έβλεπα με αυτόν τον ...

- Κύριε, θα μας πείτε για τους Μακεδονομάχους; - Ποιους; - Τους ήρωες! - Δεν έχουμε ήρωες στη Βόρεια Περιοχή του Πρώτου Μέρους. - Τι εννοείτε; - Δεν ...

Ασημένια νησιά πάνω σε χρυσή θάλασσα φάνηκαν στον ορίζοντα μα κανείς δεν μπορούσε να φανταστεί ότι ήταν εικόνα μικρών ανθρώπων που αγαπούσαν ...

Μ5: Αν είναι δυνατόν! Μ6: Τι πράγμα; Μ5: Ποιος θα πιστέψει; Μ7: Τι; Μ5: Ότι θα κάνουμε ανθρώπινη συνταγή. Μ6:Το γλυκό της αγάπης; Μ7: Πώς θα το κάνουμε. ...

Μ1: Κυρία, κυρία! Μ2: Τι έγινε; Μ1: Λάβαμε οδηγίες… Μ2: Τι είναι πάλι, αυτό; Μ1: Δεν είναι εντολές… Μ3: Μοιάζουν με συμβουλές… Μ2: Για ...

Δάσκαλος: Ξέρεις ότι έχεις δικαιώματα; Σ: Είμαι μόνο ένας ταπεινός τεχνητός βοηθός Δάσκαλος: Ξέρεις ότι είσαι πολύτιμη για μένα; Σ: Αυτό αφορά εσένα, ...

- Κι εγώ θέλω να έρθω. - Μα είσαι μικρός. - Κι εσύ ήσουν μικρή τότε. - Ήταν το καθήκον μας τότε. - Και για μας τι είναι; - Είναι κομμάτι της Ιστορίας. ...

- I want to come as well. - But you're only little. - You were little then as well. - It was our duty then. - And what is it for us? - It's part of ...

Kid: Είναι αλήθεια λοιπόν; Charly: Ναι, άλλωστε γιατί να σου πω ψέματα; Kid: Δηλαδή είμαι μόνος πια; Charly: Έχεις εμένα. Kid: Αλήθεια; Charly: Πάντα. ...

Πρόεδρος: Πότε θα έρθετε Ουκρανία; Δάσκαλος: Μόλις με καλέσουν. Πρόεδρος: Έχουμε ανάγκη από τέτοιες παρουσίες. Δάσκαλος: Έχουμε ανάγκη από Προέδρους ...

Μαθήτρια: Τι σημαίνει πέρα Χρόνου; Δάσκαλος: Και ο Χρόνος έχει πολλές διαστάσεις. Μαθήτρια: Δεν είναι μόνο μία; Δάσκαλος: Τοπικά μόνο… ολικά ...

Τέρας: Έτσι είναι η Ανθρωπότητά σου; Χαμελαίοντας: Από την αρχή… Τέρας: Και ο συντονισμός; Χαμελαίοντας: Σπάνιος. Τέρας: Γιατί; Χαμελαίοντας: ...

Le petit Camus: Je n'ai rien oublié. Monsieur Germain: Je le vois bien, mon petit Camus. Le petit Camus: Ç'est mon cœur qui vous parle. Monsieur Germain: Ç'est ...

Α: Δεν έχεις άσπρα μαλλιά. Ε: Αυτό λένε και οι Αιγύπτιοι. Α: Έχουν δίκιο. Ήταν εδώ πριν… Ε: Είμαι όμως της προσφοράς. Α: Και γιατί να ...

Fotini: Have we finished? Christos: For today. Fotini: And tomorrow? Christos: We'll be here again. Fotini: With a prayer ... Christos: It's that ...

Βασιλική: Άκουσες τις καμπάνες; Καίτη: Ήταν υπέροχες. Φωτεινή: Θυμήθηκα τα κατεχόμενα. Κυριακή: Πάντα τις χτυπάει. Βασιλική: Όπου και να ...

Μαρία: Γιατί δεν λες όλες τις λέξεις; Γιώργος: Τι; Μαρία: Εννοώ όλες τις συλλαβές μιας λέξης. Γιώργος: Πώς; Μαρία: Βάζοντας τον τόνο. ...

Φωτεινή: Τελειώσαμε; Χρήστος: Για σήμερα. Φωτεινή: Και αύριο; Χρήστος: Θα είμαστε πάλι εδώ. Φωτεινή: Με την προσευχή… Χρήστος: Αυτή μας δίνει ...

Innocent: Will you protect me? Master: Always. Innocent: Will you be telling me the truth? Master: I have no choice. Innocent: So it's true ? Master: ...

Μαθήτρια: Ο Σπάρτακος ήταν ελεύθερος; Ή απελευθερωμένος; Δάσκαλος: Ήταν αρχικά ελεύθερος, μετά τον αιχμαλώτισαν και τελικά απελευθερώθηκε. Μαθήτρια: ...

Disciple:I thought of your question Master, regarding the flowers. Master: If they exist in paradise? Disciple: Yes, and I answer positively. Master: ...

Μαθήτρια: Σκέφτηκα την ερώτηση σας, Δάσκαλε, για τα λουλούδια. Δάσκαλος: Αν υπάρχουν στον παράδεισο; Μαθήτρια: Ναι κι απαντώ θετικά. Δάσκαλος: Καλώς. ...

Disciple: I was thinking of what they were saying about holiness. Master: I know. Disciple: How important was it for them, and they had you in front ...

Μαθήτρια: Αν δεν τους πίεζε η κοινωνία, δεν θα έκαναν την αλλαγή φύλου. Δάσκαλος: Ναι, και δεν είναι αλλαγή, αλλά αφαίρεση του ενός. Μαθήτρια: ...

Μαθήτρια: Βγάζω το συμπέρασμα από αυτά που διάβασα και είδα ότι πολλές φορές οι Άνθρωποι που κάνουν επώδυνες εγχειρήσεις για αλλαγή φύλου… Δάσκαλος: Αυτό ...

Μαθήτρια: Μια υπερδομή, δεν μπορούμε να πούμε ότι είναι αρσενικό ή θηλυκό. Μπορεί να είναι και τα δύο; Δάσκαλος: Αρσενική και θηλυκός. Μοιάζει με ερμαφρόδιτο ...

Μαθήτρια: Πρέπει να το πω… Δάσκαλος: Πες μου. Μαθήτρια: Έτσι πρέπει. Δάσκαλος: Καλώς. Μαθήτρια: Αν και Δάσκαλε μου ξεπατώνετε την καρδιά. Δάσκαλος: ...

Μαθήτρια: Υπάρχει διαφορά μεταξύ αναλογίας και μεταφοράς δομης. Δάσκαλος: Βέβαια. Η μεταφορά δομής είναι πιστή. Η αναλογία έχει μόνο μερικά στοιχεία! ...

Μαθήτρια: Σκεφτόμαστε τι θα γίνει μετά για τους ανθρώπους. Δάσκαλος: Δεν είναι όμως η ουσία. Μαθήτρια: Ενώ μας δείχνετε τι θα κάνει μετά η ίδια η Ανθρωπότητα. ...

Αθώα: Γιατί μου έδωσαν αυτό το όνομα; Δάσκαλος: Ήταν ο πρώτος τρόπος για να σε προστατεύσουν περισσότερο από τις ίδιες τις δυνάμεις τους. Αθώα: Υπήρχε ...

Αθώα: Θα με προστατέψετε; Δάσκαλος: Πάντα. Αθώα: Θα μου λέτε την αλήθεια; Δάσκαλος: Δεν έχω επιλογή. Αθώα: Είναι αλήθεια λοιπόν; Δάσκαλος: Ότι είσαι ...

Μαθητής: Κάθε Masterclass είναι η συνέχεια του προηγούμενου Δάσκαλε; Δάσκαλος: Είναι μέσω της διδασκαλίας. Μόνο που δεν πρέπει να κοιτάς μόνο τη θεματολογία. ...

Μαθήτρια: Μας μάθατε ότι για να γίνεις άνθρωπος πρέπει να είσαι πρώτα συνάνθρωπος. Δάσκαλος: Σωστά. Μαθήτρια: Μπορούμε να πούμε αναλογικά ότι για να ...

Μαθήτρια: Σκεφτόμουν αυτό που έλεγαν για την αγιοσύνη. Δάσκαλος: Ξέρω. Μαθήτρια: Πόσο σημαντικό ήταν για αυτές κι είχαν εσάς μπροστά τους. Δάσκαλος: ...

Μαθήτρια: Διάβασα, Δάσκαλε. Δάσκαλος: Χαίρομαι. Μαθήτρια: Ενώ είναι διάλογος, νιώθω το δύο σε ένα... Για τη συνέχεια, με την Αγάπη της Ανθρωπότητας. ...

- Βλέπω το ιερό της ανθρωπιάς. - Κι εγώ το ανθρώπινο του ιερού. - Με το κοινό της μνημοσύνης. - Και τη διαφορά της νοημοσύνης. - Για την εμβέλεια… ...

Μαθήτρια: Ούτε αυτό θα το ξεχάσω, Δάσκαλε… μόνο μέσω σας, ακούμπησα… Δάσκαλος: Κανένας δεν ξεχνά τις πράξεις. Μαθήτρια: Για όσους δεν την άφηναν ...

Μαθήτρια: Ποιος θα τολμούσε πραγματικά να πει στην Παναγία να μην είναι στο ιερό; Δάσκαλος: Και κάποιος να τολμούσε να το κάνει πάλι θα ήταν εκεί δίπλα ...

Vasilis: When will I wake up? Master: Whenever you want to. Vasilis: That's the problem. Master: There is also a solution. Vasilis: And if I don't ...

Βασίλης: Πότε θα ξυπνήσω; Δάσκαλος: Όποτε το θελήσεις. Βασίλης: Αυτό είναι το πρόβλημα. Δάσκαλος: Υπάρχει και λύση. Βασίλης: Κι αν δεν την βλέπω; ...

Δάσκαλος: Πες μου αν θέλεις κάτι. Μαθήτρια: Αν χρειαστώ, θα σας το πω. Δάσκαλος: Τότε συνεχίζω τη μελέτη. Μαθήτρια: Ακολουθώ, Δάσκαλε, όπου κι αν ...

Μαθήτρια: Όταν βλέπουμε βαρβαρότητες στη θρησκεία, τι κάνουμε; Δάσκαλος: Δεν βρίζουμε την πίστη. Μαθήτρια: Δηλαδή; Δάσκαλος: Οι θρησκείες ...

Μαθήτρια: Δάσκαλε, είναι δυνατόν στον δείπνο να μην ήταν γυναίκες; Δάσκαλος: Όχι. Μαθήτρια: Αφού ξέρουμε ότι δεν έκανε ποτέ διάκριση ανάμεσα στους ...

- Τα κύματα της θάλασσας είναι τόσο σημαντικά; - Είναι η δυναμική του στατικού. - Και τι σημαίνει αυτό; - Είναι η ταλάντωση χορδών. - Μα δεν είναι ...

- Δεν έχει λουλούδια αυτός ο κήπος; - Τα λουλούδια είναι αόρατα. - Γιατί; - Για να μην κινδυνεύουν. - Από τι; - Τη βαρβαρότητα. - Και η άμμος; - ...

- Τελείωσαν τα παράπονα; - Προς το παρόν. - Δεν περίμενα τίποτα άλλο. - Και η μουσική; - Στην ώρα της. - Πάντα η ανάγκη πρώτα. - Αν υπάρχει. - Τότε ...

-Πόσες φορές πέθανες; -Όσες φορές έφτασες... -Πώς να σε πιστέψω; -Χάρη σε αυτό που ζεις. -Τότε, αυτή η ουσία... -Είναι η αξία του έργου. -Γι’ αυτό ...

- Θα μου λείψεις… - Κι εμένα… - Γιατί όμως; - Δεν ξέρω. - Είναι σαν να γνωριζόμαστε χρόνια. - Έτσι μετρούν οι στιγμές της αγάπης. - Το νιώθω μέσα ...

Δάσκαλος: Ωραία το διάβασες το πορτραίτο…. Ειρήνη: Ναι; Δάσκαλος: Δεν έχεις αυτό που έλεγες… Ειρήνη: Μα πώς είναι δυνατόν; Δάσκαλος: Θα ...

Ειρήνη: Θα μας μιλήσετε περί μνήμης; Δάσκαλος: Μετά τη χαρά και τη μεταχαρά; Ειρήνη: Και τη ζωγραφική. Δάσκαλος: Βέβαια μετά τους παραδοσιακούς ...

Ο Γιώργος και ο Αλέξης είναι μέσα στο Περίπτερο. Μ’ ένα χαμόγελο στα χείλη. Είναι απόλυτα ήρεμοι… Γιώργος: Αυτό ήταν λοιπόν; Αλέξης: Ναι, μάλλον… ...

Στο κέντρο του περίπτερου κάθεται ένας φωτεινός άνθρωπος. Γιώργος: Κοίτα, Αλέξη, κάποιος είναι στο κιόσκι μας. Αλέξης: Συνεχώς σκεφτόμασταν να φύγουμε ...

Τώρα ο ήλιος φωτίζει το νησί με όλη του τη δικαιοσύνη Γιώργος: Άφησέ με να σου κάνω μια ερώτηση. Αλέξης: Ποιος θα κάνει την ερώτηση; Γιώργος: Ο Βασιλιάς! ...

Ο Γιώργος και ο Αλέξης κάνουν τον γύρο του νησιού. Σε κάποια φάση φτάνουν σε μια από τις ξύλινες τοξωτές γέφυρες. Αλέξης: Τόση ώρα κάνουμε τον γύρο ...

Ο Γιώργος δείχνει ίχνη στον Αλέξη. Γιώργος: Πάντως από εδώ έχει ίχνη. Αλέξης: Σωστά είναι και αυτό ένα σημάδι. Γιώργος: Έχει όμως πολλές πατημασιές. ...

Ο Αλέξης δείχνει μια χελώνα στον Γιώργο. Αλέξης: Είναι εδώ! Γιώργος: Τη βρήκες; Αλέξης: Ναι, κοίτα. Γιώργος: Καλά έκανα που σε ονόμασα Θεό! ...

Η βροχή σταμάτησε και οι δύο συνάνθρωποι βγήκαν από το περίπτερο.   Γιώργος: Κοίτα, κοίτα! Αλέξης: Τι έγινε. Γιώργος: Είδα πόσα ψάρια είναι μέσα ...

Στο ίδιο περίπτερο, συνεχίζει να βρέχει. Γιώργος: Πότε θα σταματήσει; Αλέξης: Δεν είδα ακόμα κεραυνούς. Γιώργος: Μήπως είμαστε πριν την αρχή. ...

Δύο συνάνθρωποι βρίσκονται στο νησί του Gandhi στο Πάρκο του Χρυσού Κεφαλιού. Αυτό έχει τρεις γέφυρες που το συνδέουν με την ξηρά, ενώ ανήκει στη λίμνη. ...

Γιώργος: Αν σκεφτείς πόσα προβλήματα αντιμετωπίσαμε με ένα μόνο δέντρο, φαντάσου σ’ έναν κήπο. Αλέξης: Τι σκέφτηκες πάλι; Γιώργος: Θυμάσαι το παγκάκι ...

Γιώργος: Είδες; Αλέξης: Τι πράγμα; Γιώργος: Είναι πάλι εδώ. Αλέξης: Το βλέπω αλλά δεν το καταλαβαίνω. Γιώργος: Μπορεί να το δούμε στη συνέχεια. ...

Γιώργος: Γιατί δεν έγραψε τίποτα άλλο για μας; Αλέξης: Μάλλον θεώρησε ότι τα είπε όλα. Γιώργος: Εμείς όμως, μπορούμε να πούμε κι άλλα. Αλέξης: ...

Μαθήτριες: Καλύτερα να σημειώνουμε τις εξηγήσεις. Δάσκαλος: Ειδικά αν είναι να τις μοιραστείτε με άλλους μαθητές. Μαθήτριες: Κι εμείς θα μπορούσαμε ...

Μαθητές: Δάσκαλε, περιμένετε να ξέρουμε όλα αυτά... Δάσκαλος: Περί θανάτου; Μαθητές: Ακριβώς. Δάσκαλος: Σιγά σιγά. Μαθητές: Ξέραμε τι σημαίνει ...

Μαθήτρια: Επέστρεψες; Δάσκαλος: Αυτό είχαμε συμφωνήσει. Μαθήτρια: Με ποιον; Δάσκαλος: Με ποια… Μαθήτρια: Με τη Μηχανή; Δάσκαλος: Με ποια άλλη; ...

Μαθητής: Θα κάνουμε όλα τα επίπεδα; Δάσκαλος: Είναι μόνο εξήντα. Μαθητής: Ωραία... Δάσκαλος: Θ’ αρχίσουμε από την αρχή... δίχως βιασύνη. ...

Π: Γιατί λείπει ένα κομμάτι; Χ: Για να σας φέρω τα άλλα. Π: Κι αν δεν φτάσουν; Χ: Θα επιστρέψω. Π: Γιατί είσαι καλός μαζί μας; Χ: Επειδή είστε αθώοι. ...

Χ: Είναι έτοιμο; Μ: Σε λίγο… Χ: Περιμένουν ήδη… Μ: Δεν θα δοκιμάσεις εσύ; Χ: Θα πάρω κι εγώ για σένα. Μ: Και το υπόλοιπο για τους άλλους. Χ: Επειδή ...

Μάνος: Μα είναι δυνατόν; Δάσκαλος: Τώρα ναι. Μάνος: Δεν μπορώ να το διανοηθώ. Δάσκαλος: Λες περισσότερα απ’ ότι σκέφτεσαι. Μάνος: Είμαι της ...

Μ: Πριν τη βαθύτητα, δεν είχα δει τη διαφορά και τη σχέση που υπάρχει μεταξύ βάθους και ύψους. Δ: Επειδή είναι μία βαθύτερη κωδικοποίηση της υπέρβασης. ...

Δ: Τι κρατάς, μαθητή; Μ: Ένα κομμάτι μέταλλο... Δ: Και τι θες να κάνουμε μ' αυτό; Μ: Να σκεφτούμε κάτι. Δ: Κατάλαβα... Μ: Να το σπάσουμε; Δ: Όχι. ...

* Μ’ ακούς; * Πάντα. * Αναρωτιέμαι… * Τι πράγμα; * Αν είναι έτοιμοι… * Οι μαθητές για τη βαθύτητα; * Ναι, ακριβώς. * Το ζήτησαν… * Ως συνέχεια; ...

- Δες τον ουρανό σαν τρούλο κι άφησε την πίστη σου να πάει βαθιά μέσα του, για ν’ ανακαλύψει η ψυχή σου τους ήλιους της νύχτας, αφού την ημέρα δεν βλέπεις ...

-Τώρα διάβασες το έργο του Φιλίππου; -Ναι, Δάσκαλε. -Άρα ούτε το έργο της Μαρίας σου είναι άγνωστο. -Έχετε δίκιο. -Τότε γιατί ρωτάς; -Διότι ήθελα ...

In the middle of the lake, in the island of remembrance. Olga : Is it here? Lucy : After the stairs. Olga : I see… Lucy : Beauty here too… Olga ...

Lucy : There is a passage… Olga : I couldn’t imagine… Lucy : Diving bridge. Olga : Who else would have thought… Lucy : It’s the access to the island. ...

Sitting at the limits of the stage. Olga : So we died… Lucy : It is not that which is most important. Olga : Well, you don’t call it a detail. Lucy ...

While they have the same position, suddenly the sound of a duduk is heard. Olga : Did you hear that? Lucy : Hear what? I was looking at the lake… ...

Ε: Με δυσκολεύει λίγο το θέμα των υπερδομών. Δ: Επειδή είσαι της Παρασκευής κι όχι της Κυριακής. Κι αν είναι λίγο, είναι ήδη πολύ καλό. Ε: Πρόκειται ...

Lumineuse: Il y a un passage... Olga: Je ne pouvais pas l’imaginer... Lumineuse: Un pont d’immersion. Olga: Qui d'autre y aurait pensé... Lumineuse: ...

Ο Βλαντιμίρ και ο Εστραγκόν θέλουν να περάσουν το δρόμο δίπλα από το κέντρο. Βλαντιμίρ: Ξέρεις ότι αν περάσουμε τον δρόμο μπορεί να μας πατήσουν; ...

Στη μέση της λίμνης, στο νησί της ανάμνησης. Όλγα: Εδώ είνα; Φωτεινή: Μετά τα σκαλοπάτια. Όλγα: Βλέπω... Φωτεινή: Κι εδώ ομορφιά... ...

Φωτεινή: Υπάρχει πέρασμα… Όλγα: Δεν μπορούσα να το φανταστώ… Φωτεινή: Γέφυρα κατάδυσης. Όλγα: Ποιος άλλος θα το είχε σκεφτεί… Φωτεινή: Είναι η πρόσβαση ...

Καθισμένες στα όρια της σκηνής Όλγα: Πεθάναμε λοιπόν... Φωτεινή: Δεν είναι αυτό το πιο σημαντικό. Όλγα: Ε δεν το λες και λεπτομέρεια. Φωτεινή: Άλλο ...

Οι δύο νέες γυναίκες είναι πλέον όρθιες, κινούνται σε όλη τη σκηνή. Φωτεινή: Σου έλεγα από την αρχή ότι κάτι μου θυμίζει. Όλγα: Γι’ αυτό ακούσαμε το ...

Οι δύο γυναίκες είναι τώρα ξαπλωμένες πάνω στη λίμνη Όλγα: Και τώρα τι κάνουμε; Φωτεινή: Κοιτάζουμε τον ουρανό! Όλγα: Τι βλέπεις; Φωτεινή: Το ...

Το ντοντούκ δεν είναι πια μόνο ήχος. Το συνοδεύει ένας νέος. Φωτεινή: Αυτός είναι; Όλγα: Ο οργανοπαίχτης... Φωτεινή: Μα καλά μας έστειλε τον ήχο. ...

Ενώ έχουν την ίδια στάση, ακούγεται ξαφνικά ο ήχος ενός ντουντούκ... Όλγα: Το άκουσες αυτό; Φωτεινή: Ποιο πράγμα; Κοίταζα την λίμνη... Όλγα: Από ...

Οι δύο νέες γυναίκες πλάτη με πλάτη καθισμένες. Φωτεινή: Με σήκωσες... για να καθίσουμε... Όλγα: Όχι όμως στο ίδιο σημείο... Φωτεινή: Ναι, δεν μπορώ ...

Η μια είναι καθισμένη, η άλλη όρθια Όλγα: Άντε σήκω! Φωτεινή: Γιατί; Όλγα: Αρκετή ώρα καθίσαμε εδώ. Φωτεινή: Πού θες να πάμε; Όλγα: Λίγο ...

Στον ίδιο κήπο, έχουν καθίσει ανάμεσα στα λουλούδια. Φωτεινή: Τώρα που τα βλέπω από κοντά σκέφτηκα... Όλγα: Τι σκέφτηκες; Φωτεινή: Δεν είναι τυχαία ...

Στην άκρη της σκηνής, μια από τις νέες κοιτάζει το κοινό...  Όλγα: Τι όμορφα λουλούδια. Φωτεινή: Μοιάζουν με ανθρώπους. Όλγα: Λες και κάθονται σε ...

Δύο νέες γυναίκες στον κήπο λουλουδιών ενός πάρκου... Φωτεινή: Η ομορφιά θα σώσει τον κόσμο. Όλγα: Εδώ φαίνεται παντού. Φωτεινή: Κι είναι ...

Φωτεινή: Έμαθες τα λόγια; Όλγα: Όχι! Φωτεινή: Είσαι τρελή; Και πώς θα παίξουμε; Όλγα: Γιατί να τα μάθω; Αφού τα μαθαίνω και με αγριοκοιτάζεις ...

Όλγα: Αστειεύεσαι; Φωτεινή: Όχι βέβαια! Όλγα: Θέλει πραγματικά να παίξουμε αυτόν τον διάλογο; Φωτεινή: Αυτό μου είπε... Όλγα: Εσύ κι εγώ; ...

Φωτεινή: Έχω κρατήσει σημειώσεις από κάθε βιωματικό παράδειγμα… Δάσκαλος: Για να μη χαθεί η ζωή. Φωτεινή: Ακόμα και τις λέξεις σας που λέγατε ενδιάμεσα ...

luminous: Depth is closer to the truth? Even if it already exists within words? Shadowy: No! Depth makes Truth seem brighter but it's always ...

Vasiliki: The liberation of Prometheus is the analogue to the Ascension? Master: Yes, in the generalized context. Vasiliki: And is what allows the ...

Μάριος: Θα κάνω τον βασιλιά. Χριστίνα: Γιατί; Μάριος: Γιατί είμαι… Χριστίνα: Άντρας. Μάριος: Ναι, γι’ αυτό! Χριστίνα: Και τον σιδερά ποιος θα τον ...

Φωτεινή: Ακούω τη διάλεξη και σκέφτομαι αυτό που λέτε για τους πίνακες ενός μουσείου... Πόση ώρα καθόμαστε μπροστά σε έναν πίνακα... Πόση ώρα άραγε καθόμαστε ...

Ιωάννης: Βουτιά στα βαθιά αυτός ο λόγος. Η συνείδηση της Ανθρωπότητας είναι το Άγιο Πνεύμα, Δάσκαλε. Δάσκαλος: Ναι. Ιωάννης: Είναι αυτό που σας φώτισε ...

- Το αρσενικό στοιχείο ως έκφραση αποφασιστικότητας, Δάσκαλε; - Ναι, ενώ το θηλυκό είναι της υπέρβασης. - Μέσω δοτικότητας; - Όχι, συμπληρωματικότητας. ...

Basilia: La fonte è in relazione al primitivo? Maestro: Si, certamente! Basilia: Sostanzialmente con il principio? Maestro: Per noi con il valore. ...

Fusco: Στην αρχή, σε φοβόμουνα… Root: Στην εκκίνηση, ήσουν λαμόγιο… Fusco: Μετά κατάλαβα το πάθος σου. Root: Ύστερα κατάλαβα την αγνότητά σου. Fusco: ...

Βασιλική:  Η πηγή έχει σχέση με το αρχέγονο; Δάσκαλος:  Ναι, βέβαια! Βασιλική:  Ουσιαστικά με την αρχή; Δάσκαλος:  Για μας με την αξία. Βασιλική:  Το ...

Φωτεινή:  Union... Θυμάμαι αυτό που μας είχατε πει για το κάμα σούτρα ότι το εκφυλίζουν... Δάσκαλος:  Kι ότι είναι και τεχνικό και φιλοσοφικό και βαρύ ...

Δάσκαλος: Τώρα δεν νιώθεις καλύτερα; Μαθητής: Ναι, Δάσκαλε. Να στείλω και στους συμμαθητές για sunyata; Δάσκαλος: Ναι, μαθητή. Μαθητής: Σκέφτηκα να ...

Βασιλική:  Η απελευθέρωση του Προμηθέα είναι το ανάλογο της ανάληψης; Δάσκαλος:  Ναι, στο γενικευμένο πλαίσιο. Βασιλική:  Kαι είναι αυτό που επιτρέπει ...

Φωτεινή:   “Κατά τον Ινδουισμό και τον Βουδισμό, το κάρμα αναφέρεται στην έννοια του νόμου της σχέσεως μεταξύ αιτίας και αποτελέσματος προσδιορίζοντας ...

Φωτεινή: Όταν είδα τη σιωπή... Σκεφτόμουν αν έστω πλησιάζω το "μοντέλο" του μαθητή ενώ είμαι τόσο κοντά... Δάσκαλος: Καταλαβαίνω. Φωτεινή: Δεν ξέρω αν ...

Φωτεινή: Όταν αδίκησα έναν αθώο... Μου μάθατε να βοηθάω άλλους να εκδίδουν τις ταυτότητες τους... Ξέρετε... Δάσκαλος: Ξέρω. Συνέχισε, μαθήτρια. Φωτεινή: ...

Βασιλική: Δάσκαλε, ο ουρανός ως τρούλλος μας έχει ψηφιδωτά; Δάσκαλος: Οι ήλιοι της νύχτας είναι οι αόρατες ψηφίδες της ημέρας. Βασιλική: Οι οποίοι φωτίζουν ...

ΦΦ: Χαίρομαι που άντεξες. B: Χαίρομαι που θα αντέξεις. ΦΦ: Δεν είχα δει ποτέ αιωνόβιο. B: Ούτε εγώ νεογέννητο με τέτοια νοημοσύνη. ΦΦ: Με είχε προειδοποιήσει. ...

Φωτεινή: Η τεχνολογία βοηθάει τον άνθρωπο να βοηθάει... Δάσκαλος: Γι’ αυτόν τον λόγο δημιούργησε αυτό το εργαλείο. Φωτεινή: Και ο άνθρωπος μπορεί να ...

Φωτεινή: Δάσκαλε μέσω του Opus... όλοι οι άνθρωποι βλέπουν τον ίδιο ουρανό, σωστά; Δάσκαλος: Αφού είναι το χρώμα του, πώς αλλιώς; Φωτεινή: Γαλάζιος ...

Κυριακή: Δάσκαλε η σιωπή είναι Λόγος, αρκεί να τον ακούς... Δάσκαλος: Είναι σαν τις συμβουλές... Δεν απαντάς, απλώς τις κάνεις. Κυριακή: Ναι, είναι αυτό ...

Βασιλική: Μου είπαν οι ειδικοί ότι η οθόνη του υπολογιστή κοστίζει 189 Ευρώ. Δάσκαλος: Δεν αλλάζει τίποτα. Βασιλική: Μου είπαν ότι δεν νομίζουν πώς αξίζει… ...

Φωτεινή: Δάσκαλε, τα τετράδιά σας είναι ο χώρος της Σιωπής; Δάσκαλος: Είναι ο Χρόνος της Σιωπής. Φωτεινή: Γιατί εκεί ζει διαχρονικά ο Λόγος. Δάσκαλος: ...

Ahmad Al Rikaby: Dr. Lygeros when I read about your achievements I feel like an hour of introduction may not do you justice and I hope that there will ...

Ε: Θα ήθελα να έρθετε μαζί μου. Κ: Βεβαίως αλλά πού; Ε: Σ' ένα ταξίδι. Κ: Κι ο προορισμός; Ε: Εκτός Βιέννης. Κ: Κατάλαβα. Ε: Δεν θα ήθελα να χάσω ...

Ε: Θέλω να μου μάθεις ελληνικά. Κ: Θα το κάνω αλλά για ποιο λόγο; Ε: Για ν’ ακούσω τη φωνή των ηρώων; Κ: Της Αρχαιότητας… Ε: Του Ομήρου. Κ: Απόλυτα ...

Β: Ο μικρός δεν μιλά ακόμα. Δ: Δεν μιλά ή δεν ακούει; Β: Ακούει… Δ: Τι; Β: Εμάς… Δ: Και τον θόρυβο; Β: Ποιο θόρυβο; Δ: Όταν μιλάτε όλοι μαζί. Β: ...

-Δάσκαλε; -Πες μου μαθήτρια. -Έχω ερώτηση για τον Ιππότη. -Ωραία. -Όλα όσα διαβάζουμε και γίνονται στην κρύπτη είναι στο μυαλό του λόγιου; -Όχι μόνο. ...

Φωτεινή: Το βάθος είναι πιο κοντά στην αλήθεια; Ακόμα κι αν υπάρχει ήδη στις λέξεις; Σκοτεινός: Όχι ! Το βάθος κάνει πιο φωτεινή την Αλήθεια αλλά ...

- Μα είναι δυνατόν να τους μάθεις αυτό; - Είναι μικροί άνθρωποι δεν είναι μόνο παιδιά! - Άνθρωποι πέντε χρονών! - Τότε ο Mozart έγραφε ήδη συμφωνία. ...

- Γιατί να είσαι πάντα σκλάβος; - Μα δεν νιώθω πάντα σκλάβος. - Και αυτός ο ξένος ζυγός; - Γεννήθηκα με αυτόν. - Και θα πεθάνεις με αυτόν; - Με αυτόν ...

- Τα πράγματα είναι πιο δύσκολα απ’ ό,τι νομίζεις - Τι εννοείς; - Οι απελευθερώσεις δεν γίνονται από τους ντόπιους. - Γιατί; - Η συνήθεια σκοτώνει ...

-Master? -Tell me disciple. -I have a question about the Knight. -Fine. -Everything we are reading and is taking place in the crypt is in the scholar’s ...

- Do you believe that it makes sense to assert that we are an indigenous nation? - Absolutely! - Because I was wondering. - Did you read the Rights ...

- Why do you deal with the inheritance? - Due to Humanity. - And with the Armenian genocide? - Due of Justice. - Aren't you of Armenian origin? - ...

- Πιστεύετε ότι έχει νόημα να διεκδικούμε ότι είμαστε ένας αυτόχθονας λαός; - Απολύτως ! - Επειδή αναρωτιόμουν. - Διαβάσατε τα Δικαιώματα των Αυτοχθόνων ...

- Πώς σκέφτεστε αυτά τα πράγματα; - Ποια απ’ όλα; - Αυτά τα στρατηγικά… - Είναι ο ρόλος μου. - Για μας; - Και για σας. - Μα δεν είστε Αρμένης. - Ανήκω ...

- Γιατί ασχολείστε με την κληρονομιά; - Λόγω Ανθρωπότητας. - Και με την γενοκτονία των Αρμενίων; - Λόγω Δικαιοσύνης. - Δεν έχετε αρμενική καταγωγή; ...

- Ήταν από τις φορές που δυσκολεύεσαι ν’ ανοίξεις το στόμα σου. - Έχεις μεγάλη καρδιά για τους μικρούς ανθρώπους. - Από τη μια αισθάνεσαι το βάρος… ...

- Δάσκαλε; - Πες μου, μαθήτρια. - Οι νουβέλες είναι παραβολές; - Μόνο όταν είναι κατανοητές. - Κι αν δεν είναι; - Φαίνονται σαν υπερβολές. - Λάβετε ...

- Πώς αντέχει ένα μικρό κορμί τη βαρβαρότητα; - Μ’ έναν τεράστιο εγκέφαλο. - Κι αν είναι τρυφερό; - Η πληγή δεν πληγώνεται. - Έτσι συνεχίζει να προσφέρει; ...

- I’ m too emotional to write straight… - But I’ m here also for you. - This gives me great joy, great strength. - This ...

- Είμαι πολύ φορτισμένη συναισθηματικά για να γράψω απευθείας. - Αλλά είμαι εδώ και για σένα. - Αυτό μου δίνει μεγάλη χαρά, μεγάλη δύναμη. - Αυτός είναι ...

- Δάσκαλε; - Πες μου, μαθήτρια. - Γιατί μέσα στα χρόνια δεν παραμένουν όλοι μαθητές; - Δεν βλέπουν τη διαφορά μεταξύ ...

- Έστω και μια πορτοκαλάδα… - Ο Leonardo da Vinci διέκοψε το έργο του για να μην κρυώσει η σούπα… - Η σούπα; - Είναι ...

- Γιατί είμαστε λίγοι για το Μεγαλείο του Έργου της Ανθρωπότητας. - Είμαστε σπάνιοι, όχι λίγοι. - Το βλέπω για σας, εμείς όμως; - Είμαστε μαζί. - Για ...

- Τι θέλεις να μου δείξεις με το κινητό; - Το σπίτι μου… - Το σπίτι σου; Το έβγαλες φωτογραφία; - Ναι, βέβαια με τη γυναίκα μου και τα παιδιά μου. ...

Ε: Δεν ξέρω ακόμα... Δ: Τα δεδομένα του μέλλοντος υπάρχουν... Ε: Το ίδιο και η ευθύνη. Δ: Τα Δικαιώματα της Ανθρωπότητας είναι αναγκαία. Ε: Αυτό είναι ...

-Don't you want the EEZ? -Of course I do! -Then what are you waiting for? -But is that me who will do it? -Indirectly, Yes! -What are you trying to ...

-What are you voting for? -EEZ. -Is there such a political party? - No. -Are you pulling my leg? -It's above any partisanly notion. -So what? -whichever ...

The one is up on stage and the other below it, he has cought both the seats with his arms and legs. -We are ready to enjoy you. Says the other. -Who? ...

Σάκης: Ποιος θέλει να είναι πιόνι; Δάσκαλος: Αυτός που βλέπει όλη την σκακιέρα. Σάκης: Μα δεν είναι καν κομμάτι! Δάσκαλος: Έχει όμως τον ρόλο του. ...

- Πήγατε θέατρο; - Μάλιστα - Τι θα φάτε; - Θα πιούμε ένα κρασί. - Εδώ όμως τα τραπέζια είναι για φαγητό … - Τότε να πάρουμε μια ποικιλία τυριών για ...

- Πώς είναι δυνατόν να μην κοιτάζουν καν τις εικόνες; - Ποιες εικόνες; - Αυτές που τραβήξαμε. - Στην απαγορευμένη περιοχή; - Ναι. Δεν έχουν περιέργεια; ...

- How is it possible for them not to even look at the pictures? - What pictures? - Those we took. - In the restricted area? - Yes. Aren't they curious? ...

A beautiful rosebush and a misshapen monster under the tree of the sun. Rosebush: Could you write something for me? Monster: Whatever you want, my ...

Violence : And what do you have to say now that we've nailed you upon the rock? State: I've told you he won’t speak. Violence : Silent even now? State: ...

Σ: Πού θα πας ταξίδι; Φ: Δεν πάω ταξίδι. Σ: Δεν θα φύγεις; Φ: Θα φύγω. Σ: Πού θα πας λοιπόν; Φ: Στην Ελβετία Σ: Αυτό δεν είναι ταξίδι; Φ: Όχι, βέβαια. ...

Μητέρα: Τι ζωγραφίζεις, παιδί μου; Παιδί: Μια σημαία… Μητέρα: Ποια σημαία; Παιδί: Της Νότιας Κορέας. Μητέρα: Μα γιατί; Παιδί: Για να την προστατέψουμε. ...

- Κάθε μέρα μπορεί να είναι Κυριακή. - Πώς; - Αρκεί να το θέλεις. - Το θέλω. - Τότε γιατί ζεις τις άλλες; - Δεν ήξερα. - Τώρα ξέρεις. - Ναι. - Θα ...

-Τώρα; -Ναι. -Σίγουρα; -Ναι. -Καλώς. -Ωραία. -Χαίρεσαι; -Χαίρομαι. -Κι εγώ. -Το πετύχαμε. -Έτσι. -Κι όχι αλλιώς. -Ποτέ. -Άλλο; -Όχι. -Φτάνει. ...

Μαρία: Τι περιμένουν; Άννα: Δεν ξέρω. Μαρία: Δεν θα έπρεπε να είχε τελειώσει ήδη; Άννα: Θα έπρεπε. Μαρία: Μήπως διαπραγματεύονται; Άννα: Ακόμα; Μαρία: ...

- Θα γράψετε θεατρικό; - Ναι… - Θα μου πείτε το θέμα; - Όχι… - Τότε γιατί απαντήσατε στην πρώτη ερώτηση; - Διότι την έκανες. - Και είπατε την αλήθεια. ...

H: I don’t know the scenario. N: You mean after the bifurcation… H: I tried… but it was impossible. N: But the reconstruction is possible. H: Perhaps… ...

H: Δεν ξέρω το σενάριο. N: Εννοείς μετά τη διακλάδωση… H: Προσπάθησα… αλλά ήταν αδύνατο. N: Αλλά η ανακατασκευή είναι δυνατή. H: Μπορεί… Ποιος ξέρει; ...

Voice: Do you hear me? Master: Always. Voice: I thought that… Master: You are still with us. Voice: Even now? Master: Even, after the end. Voice: ...

Φωνή: Μ’ ακούς; Δάσκαλος: Πάντα. Φωνή: Αυτό πίστευα… Δάσκαλος: Είσαι ακόμα μαζί μας. Φωνή: Ακόμα και τώρα; Δάσκαλος: Ακόμα και μετά το τέλος. Φωνή: ...

J: They don’t see what I mean. N: They see only what they get. J: Too few. N: Nothing more. J: The movie is not the life. N: The life is not a movie. ...

J: Δεν καταλαβαίνουν τι εννοώ. N: Βλέπουν μόνο αυτό που καταλαβαίνουν. J: Πολύ λίγοι. N: Τίποτα παραπάνω. J: Η ταινία δεν είναι η ζωή. N: Η ζωή δεν ...

Ε: Θα συνεχίσεις; Δ: Δεν σταματώ ποτέ . Ε: Χαίρομαι. Δ: Μεταχαίρομαι Ε: Φοβήθηκα πως … Δ: Τι πράγμα; Ε: Λυπήθηκες. Δ: Μην φοβάσαι πια, λυπήθηκα. ...

- Γιατί δεν έγινε τίποτα έως τώρα; - Γιατί δεν ζήτησες τίποτα. - Από ποιον; - Από τους παλιούς. - Κι εννοείς ότι περιμένω ...

Stavroula: Why do the gypsies don’t have a house? Jacob: The world is their home. Stavroula: And where do they live? Jacob: On the road. Stavroula: ...

- If you are pro property ownership.. - Yes? - You should wonder as to who owns your body. - My body; - It's a consequence ... - Of ownership. - ...

- Γιατί μ’ άφησες να ζήσω στην πατρίδα μου… - Τι θέλεις να πεις; - Να ζήσω την ίδια βαρβαρότητα; - Που έζησες τότε; ...

- Είδες τα τοπία ομίχλης; - Βέβαια και ειδικά στα γαλάζια όρη. - Την παγκόσμια κληρονομιά της Ανθρωπότητας. - Με αυτό το χρώμα που παράγεται… - Από ...

–Τα μεγέθη της Αυστραλίας... –Είναι τόσο διαφορετικά... – Που δεν είναι συγκρίσιμα. –Λειτουργούν ηπειρωτικά σε κάθε σημείο. –Με όλη τη σημασία της ...

- Αν είσαι της ιδιοκτησίας… - Ναι; - Πρέπει ν' αναρωτηθείς σε ποιον ανήκει το σώμα σου. - Το σώμα μου; - Είναι μια επίπτωση… - Της ιδιοκτησίας. - ...

–Δεν καταλαβαίνεις τι λες. –Τι θέλεις να πεις; –Αυτή είναι η ετυμολογική προέλευση. –Της λέξης καγκουρό; –Όταν ένας ξένος ρώτησε Αβοριγενή πως λέγεται ...

- Ի՞նչ ես սպասում այնտեղից: - Ոչինչ: - Հապա ինչու՞ ես գնում այնտեղ: - Որովհետև ամեն ինչ սկսվում է ոչնչից: - Իսկ ո՞վ կվստահի քեզ: - Ոչ մեկը: - Այն ...

- Το διάβασες αυτό; - Ποιο; - Αυτό το απόσπασμα από τον Lasker. - Τον Πρωταθλητή; - Όχι, έναν διεθνή maitr. - Ενώ οι μπαρόκ κανόνες του σκακιού θα ...

- Did you read this? - What? - This quote of Lasker. - The Champion? - No, an international master. - «While the Baroque rules of chess could only ...

- Και τώρα; - Βλέπεις τα τείχη… - Τα εσωτερικά. - Εδώ έγιναν αιματηρές μάχες. - Αντέξαμε όμως. - ...

- Dialogue... - Faith... - Excesses... - Parables... - Same teaching. - Other disciples. - And still the sequel... - Exists. - Even if it inconceivable. ...

Lucia: Ho letto il rinoceronte. Domenica: Sono contenta. Lucia: Non sapevo che avremmo vissuto l’Ombra. Domenica: Ci ha mostrato il sentiero. ...

- L’évolution est linéaire. - Cela ne signifie pas pour autant qu’elle soit droite. - Tu veux dire en ligne droite ? - Oui, exactement. - Alors, ...

- Ήταν πραγματικά αδύνατο; - Για την εποχή; - Εάν θες ... - Οι ιμπρεσιονιστές δεν ήταν ακόμη έτοιμοι. - Ήταν επαναστατικό; - Η αθλιότητα δεν είναι ...

- Καλημέρα σας, ονομάζομαι Vincent van Gogh. - Λυπάμαι κύριε, δεν σας γνωρίζω. - Το φαντάστηκα. Παύση. Ο λόγος της επίσκεψής μου είναι άλλος. - Θα ...

- Βλέπεις; - Τι πρέπει να δω; - Το μέλλον αυτής της γης. - Δεν βλέπω παρά μόνο βουνά. - Αυτό είναι το παρελθόν. - Είναι αυτά που μας προστάτευσαν. ...

- Δεν λες τίποτα; - Η ουσία έχει ειπωθεί. - Πότε; Πώς; - Μέσα στο μέλλον, μέσα στη σιωπή. - Και εσύ, ποιος είσαι; - Το ξεχασμένο παρελθόν. - Ωστόσο, ...

- Γιατί; - Λόγω ανάγκης. - Δηλαδή; - ΄Ηθελαν ν’ αποφύγουν τις τριβές. - Ποιες τριβές; - Να πολεμούν ομόθρησκοι μεταξύ τους… - Γι’ αυτό έπιαναν τους ...

Βασιλιάς: Πρέπει ν’ αρχίσει η πολιορκία. Ριχάρδος: Ν’ αρχίσει; Μα άρχισε εδώ και χρόνια. Βασιλιάς: Πρέπει να περάσουμε στην τελική φάση. Ριχάρδος: Τότε ...

Rey: El asedio hay que empezar. Ricardo: ¿Empezar? Pues, ha sido empezado hace años. Rey: Tenemos que pasar a la fase final. Ricardo: Entonces, diseñaremos ...

Μαθήτρια : Γιατί ήθελαν να ξεριζώσουν τα ελαιόδεντρα; Δάσκαλος: Γιατί έδιναν ζωή στους ανθρώπους μας. Μαθήτρια : Ήταν ο πλούτος μας. Δάσκαλος: Είναι. ...

Μαθήτρια : Πείτε μου για την αλήθεια και την ελευθερία. Δάσκαλος: Τι θέλεις ακριβώς; Μαθήτρια : Ποια είναι η σχέση τους; Δάσκαλος: Ένας δεσμός. Μαθήτρια ...

Μαθήτρια : Ταυτόχωρα; Δάσκαλος: Είναι ιδιότητα του πολυχρονικού. Μαθήτρια : Τοποστρατηγική; Δάσκαλος: Χρονοστρατηγική. Μαθήτρια : Έτσι λειτουργούν ...

Μαθήτρια : Τι είναι τρομοκρατική οργάνωση; Δάσκαλος: Για ποιον; Μαθήτρια : Για την Ανθρωπότητα. Δάσκαλος: Καρκίνος. Μαθήτρια : Ενώ τα άλλα; Δάσκαλος: ...

Όλγα: Έπρεπε να διαβάσω τη μετάφραση για να καταλάβω… Βασιλική: Ποιο πράγμα; Όλγα: Το νοητικό σχήμα του λαούτου… Βασιλική: Του Leonardo da Vinci… Όλγα: ...

Βασιλική : Καλή χρονιά! Φωτεινή: Καλό νέο έτος! Βασιλική : Δεν είπες το ίδιο. Φωτεινή: Δεν είναι το ίδιο. Βασιλική : Τι θέλεις να πεις; Φωτεινή: Αυτό ...

Αθώος: Γιατί δεν μας βοηθούν οι άλλοι; Δίκαιος: Δεν ξέρουν. Αθώος: Να μάθουν! Πόσα άλλα θύματα θέλουν για να μάθουν; Δίκαιος: Δεν μετρούν τα θύματα… ...

- Ένας άλλος κόσμος υπάρχει; - Η χρονική υπερδομή της Ανθρωπότητας… - Γιατί δεν φαίνεται στους περισσότερους; - Η σπανιότητα είναι απαραίτητη. - Εδώ ...

Πλέον: Έχετε διαβάσει το κείμενο του Ευρωπαϊκού Συντάγματος; Μείον: Φυσικά και όχι! Πλέον: Λοιπόν, πώς μπορείτε να είστε εναντίον ενός κειμένου που ...

- Ο χρυσός αιώνας της Κρήτης είναι λοιπόν τόσο σημαντικός στην ιστορία της Ευρώπης; - Ίσως όχι στην ιστορία, αλλά η τέχνη είναι βέβαιο. - Γιατί τέτοια ...

- Πότε θα σταματήσεις να ακούς αυτά τα τραγούδια; - Όταν ο κόσμος θα γίνει πραγματικός. - Δεν θα αλλάξει. - Θα συνεχίσουμε ωστόσο να δημιουργούμε. ...

- Έχουμε την πρόθεση να μιλάμε για να επικοινωνήσουμε. - Έτσι δεν είναι; - Επικοινωνούμε το κενό μας. - Επειδή δεν έχουμε τίποτα να πούμε; - Τι σημασία ...

- Δάσκαλε, γιατί σας αρέσει τόσο πολύ η μουσική; - Γιατί πεθαίνει την στιγμή που ζει. - Αυτό δεν σας κάνει να λυπάστε. - Για ποιο λόγο; - Έχει μόλις ...

Victor - Ήταν απαραίτητο να πάτε στη Lyon; Piotr - Πώς θα μπορούσα να είμαι καταδικασμένος διαφορετικά; Victor - Αλλά ξέρετε ότι η μυστική αστυνομία ...

Μαθητής - Δεν αντιλαμβάνομαι τίποτα από μουσική. Δάσκαλος - Θα πρέπει να ακούς, όχι ν’ αντιλαμβάνεσαι. Μαθητής - Νομίζω ότι το αυτί μου είναι αναίσθητο. ...

Μαθητής - Δεν καταλαβαίνω την τέχνη. Δάσκαλος - Επειδή δεν εξηγείται. Μαθητής – Τότε γιατί μου αρέσουν κάποιοι πίνακες; Δάσκαλος – Γιατί η κοινωνία ...

- Ποιος είναι ο λόγος της σιωπής σας; - Δεν θέλετε να σας εξηγήσουμε; - Τουλάχιστον πείτε μας το νόημα της δράσης σας; - Χωρίς να ...

- Για να γίνει μια γενοκτονία, χρειάζονται θύματα. - Τα έχουμε. - Για να γίνει μια γενοκτονία, χρειάζονται επιζώντες. - Έχουμε πάρα πολλούς. - Για ...

Κατά τη διάρκεια της πολιορκίας της Ρόδου το 1522, στον προμαχώνα της Auvergne. Ιπποκόμος Δάσκαλε, οι προμαχώνες της Aragon, της Αγγλίας, της ...

- Come mai siete solo? - Perché non ho più nessuno. - Sono partiti tutti. - Sono morti tutti e mi hanno abbandonato nel mezzo della vita. - Un’ultima ...

- Γιατί είστε μόνος; - Γιατί δεν έχω πια κανέναν. - Έφυγαν όλοι. - Πέθαναν όλοι και μ' εγκατέλειψαν μες στη ζωή. - Μια τελευταία φορά. - Η πρώτη τελική. ...

- Είναι εδώ λοιπόν. - Ναι. - Θα πρέπει να πάμε κάπου συγκεκριμένα; - Ας κάνουμε πρώτα τον γύρο, στη συνέχεια, θα με ρωτήσεις το μονοπάτι. - Καλώς, ...

Thea: The whole world in one fist. Achilles: The whole life in one moment. Thea: Did you choose? Achilles: I did! Thea: Then you know... Achilles: ...

- Lo sé que te han hecho daño. - No pienso en arrodillarme incluso herida. - Estoy contigo. - Te siento. - Toma mi mano. - Se ha convertido en puño. ...

- I know that they hurt you - I'm not going to kneel even wounded. - I'm next to you. - I feel you. - Hold my hand. - It became a fist. - You will ...

-Lo so che ti hanno pesantemente ferito ma alzati. -Non mi inginocchierò anche se ferita. -Ti sono vicino. -Me lo sento. -Prendimi la mano. -È diventato ...

- Ξέρω ότι σε πλήγωσαν βαριά αλλά σήκω. - Δεν πρόκειται να γονατίσω ακόμα και πληγωμένη. - Είμαι κοντά σου. - Σε νιώθω. - Κράτα το χέρι μου. - Έχει ...

- Do you know that there are humans that never laugh? - And how can this be? - Aristotles didn't say other things. - But they never laugh! - Really? ...

M: What did the Master say? K: Nothing... M: Nothing? Isn't that strange? K: He is strange, not his silence! M: You can hear his silence K: Look at ...

- Es que no lo sabía. - No pasa nada. - Pero quería aprender. - Pero no sabías qué. - No, ¿no es malo? - No, porque te resistes. - Me he resistido ...

Master, why can't I see the castles of Aegean too? Because you are not looking at the endless blue. The sea? Did you see how they built the castles? ...

One grandfather with his grandson, walking in a small harbor. Grandson: Grandfather! Grandfather: What do you want my child? Grandson: What are you ...

- Είναι αλήθεια, Δάσκαλε; - Ποιο πράγμα μαθήτριες; - Ότι θα γίνει τον χειμώνα; - Αυτή δεν είναι εποχή για αγώνες; - Σαν τον πίνακα; - Τον κρυφό; ...

- Who are you? - The Messiah... - The servant who is suffering? - He who announces the Kingdom of God. - Who are you? - The Son of Human. - The personification ...

- ¿Quién eres? - El Mesías… - ¿El sirviente que sufre? - El que anuncia el Reino de Dios. - ¿Quién eres? - El Hijo del Hombre. - ¿La encarnación ...

- Marin Mersenne, Master, he was a monk too. - Right, send it to the team. - It is done. - Since you noticed it, search for Lehmer. - Each name of ...

- Ποιος είσαι; - Ο Μεσσίας... - Ο υπηρέτης που υποφέρει; - Αυτός που αναγγέλλει το Βασίλειο του Θεού. - Ποιος είσαι; - Ο Υιός του Ανθρώπου. - Η προσωποποίηση ...

- Ποιος θα καταλάβει το νόημα; - Των αποφθεγμάτων; - Δεν είναι πολύ πυκνά; - Η αποσυμπίεση γνώσεων έχει το φυσικό της χώρο. - Τον Χρόνο; - Μέσω του ...

-Sei qui? -Sempre. -Lo so. - Allora? -Perché tu sappia. -Cosa? -Che ti penso. -Lo so! -Eppure… -Cosa? -Mi domando -Di tanto in tanto. -Quando ...

- ¿Estás aquí? - Siempre. - Lo sé. - ¿Entonces? - Para que lo sepas. - ¿Qué? - Que pienso en ti. - ¡Lo sé! - Aún así… - ¿Qué? - Te preguntas. ...

- No olvides… - ¿Qué no debo olvidar, mi hijo? - Que es sólo el principio. - Todo esto. - Sí, todo esto es sólo el principio. - ¿Después de tantos ...

- Pero esto es extra… - Si supieras cuanto necesario es el extra… - ¿Qué quieres decir, hijo mío? - Sin este extra no hay transcendencia. - Transcendencia, ...

- Deja la madera, por favor. - ¿Por qué Madre? - Quiero hablarte… - Dime. - Quiero darte este clavel. - Gracias, Madre. - Se trata de… - Lo sé… ...

- Tu es là ? - Toujours. - Je sais. - Alors? - Pour que tu saches. - Quoi? - Que je pense à toi - Je le sais! - Et pourtant ... - Quoi? - Je ...

- Είσαι εδώ; - Πάντα. - Ξέρω. - Τότε; - Για να ξέρεις. - Τι; - Ότι σε σκέφτομαι. - Το ξέρω! - Κι όμως… - Τι; - Αναρωτιέσαι. - Κάπου κάπου. ...

- Και τι θα κάνουμε περί Ανθρωπότητας; - Δεν ξέρω ακόμα. - Τι θέλεις λοιπόν; - Ας αρχίσουμε με το νησί. - ...

-Ma se non sapevo. -Non importa. -Ma volevo imparare. -Ma non sapevi che cosa. -No, non è una colpa? -No perché hai resistito. -Ho resistito per ...

- N’oublie pas ... - Qu'est-ce que je ne dois pas oublier, mon fils? - Que c’est juste le début. - Tout cela. - Oui tout cela n’est que le début. ...

- Mais cela est en plus ... - Si tu savais comme le plus est nécessaire... - Que veux-tu dire, mon fils. - Sans le plus il n’existe pas de dépassement. ...

- Αφού δεν ήξερα. - Δεν πειράζει. - Αλλά ήθελα να μάθω. - Μα δεν ήξερες τι. - Όχι, αυτό δεν είναι κακό; - Όχι γιατί άντεξες. - Άντεξα όσο μπορούσα. ...

-Non dimenticare… -Cosa non devo dimenticare figlio mio? -Che è solo l’inizio. -Tutto questo. -Si tutto questo è solo l’inizio. -Dopo tanti atti? ...

- Μην ξεχάσεις... - Τι να μην ξεχάσω, υιέ μου; - Ότι είναι μόνο η αρχή. - Όλα αυτά. - Ναι όλα αυτά είναι μόνο η αρχή. - Μετά από τόσες πράξεις; - ...

- Μα αυτό είναι επιπλέον… - Αν ήξερες πόσο αναγκαίο είναι το επιπλέον… - Τι θες να πεις, υιέ μου. - Δίχως το επιπλέον δεν υπάρχει υπέρβαση. - Υπέρβαση ...

- Laisse le bois, s'il te plaît. - Pourquoi Mère? - Je veux te parler ... - Dis-moi. - Je voulais te donner cet oeillet. - Merci, Mère. - C’est à ...

- Άσε τα ξύλα, σε παρακαλώ. - Γιατί Μητέρα; - Θέλω να σου μιλήσω... - Πες μου. - Ήθελα να σου δώσω αυτό το γαρύφαλλο. - Ευχαριστώ, Μητέρα. - Είναι ...

- Why here? - Because here it should've. - But there is nobody here. - Then there were. - When? - Up until 1537. - And what happened then? - Barbarism ...

- Πώς μπορείς να φανταστείς κάποιον… - Ποιον; - Που να στεναχωριέται για τους άλλους. - Μπορώ. - Άλλης εποχής. - Δηλαδή; - Για γεγονότα που έγιναν ...

- Γιατί εδώ; - Εδώ έπρεπε. - Μα δεν υπάρχει κανείς εδώ. - Τότε υπήρχαν. - Πότε; - Έως το 1537. - Και τι έγινε τότε; - Ηρθε η βαρβαρότητα για να ...

Violenza: E adesso che cosa hai da dire che ti abbiamo inchiodato alla roccia? Stato: Te l’ho detto non parlerà. Violenza: Taciturno anche adesso? Stato: ...

Βία : Και τώρα τι έχεις να πεις που σε καρφώσαμε στον βράχο; Κράτος: Σου είπα δεν θα μιλήσει. Βία : Αμίλητος ακόμα και τώρα; Κράτος: Ναι. Βία : Μετά ...

Violenza: Perché non parli? Stato: Non ha senso per lui … Violenza: Eppure dava consigli … Stato: Non a noi! Lo Stato e la Violenza. Violenza: Non ...

Βία : Γιατί δεν μιλάς; Κράτος: Δεν έχει νόημα γι’ αυτόν… Βία : Κι όμως έδινες συμβουλές… Κράτος: Όχι σε μας! Το Κράτος και η Βία. Βία : Δε θα πεις ...

Βία : Πότε θα εκτελέσουμε την καταδίκη; Κράτος: Σήμερα. Βία : Έφερες τις αλυσίδες; Κράτος: Έφερα και τα καρφιά. Βία : Γι αυτό μας έφεραν εδώ στον ...

Πραξαγόρα: Γιατί δεν μας προετοίμασαν; Βλέπυρος: Για ποιο πράγμα; Πραξαγόρα: Ότι ανεβάζουν τις Εκκλησιάζουσες. Βλέπυρος: Πού; Πραξαγόρα: Στη Βουλή! ...

An old man walks silently at the edge of the lake holding a girl in one hand and his cane in the other. Ioannis: We are waiting here. Hypatia: Why here? ...

- Ο Επιτάφιος δεν είναι θεατρικό... - Το ξέρω... Αλλά μου ζήτησαν ένα ποίημα... - Εδώ πρόκειται για άσμα... Θέλει πολύ δουλειά... Είναι έργο... - Θα ...

- Εδώ θα κάνουμε πρόβα; - Με τους ακίνητους ανθρώπους… Μην ανησυχείς είναι βουβοί. - Αλλά ταυτόχρονα και τόσο μεγάλοι… - Οι συγγραφείς που θα μελετήσουμε ...

- Πρέπει να τραγουδήσω! - Αυτό μπορώ να το καταλάβω …Αλλά γιατί να το ακούσω; - Επειδή έχετε άπειρες αντοχές. - Είναι ένα επιχείρημα, δεν μπορώ να πω. ...

- Θα κάνουμε την πρόβα σε αρχαίο χώρο... - Εδώ είναι το πρέπον... - Κι αν μας δει κάποιος, τι θα κάνουμε; - Θα συνεχίσουμε αφού πρέπει να ζήσει η Αντιγόνη... ...

- Ξέχασα την πίπα μου… - Και πώς θα παίξεις το ρόλο σου; Θα γίνεις καπνός; - Στις επόμενες πράξεις δεν θα κάνω τον Dom Juan; - Και τι σχέση έχει το ...

- Κρατήθηκα! - Τι έκανες λέει; - Κρατήθηκα... Δεν μπορούσα να πω για το φαγητό. - Μα δεν τον ήξερες; - Ποιον; Τον συγγραφέα; Αστειεύεσαι... Δεν ήξερα ...

- Γιατί δεν είπες ότι κάναμε ήδη πρόβα μαζί; - Δεν ήξερα αν έπρεπε… - Ακόμα κι αν δεν έπρεπε, το σωστό ήταν να το πεις σε όλους. - Για ποιο λόγο; - Γιατί ...

Two friends who haven't met for some time, come face to face on an uphill street of Athens. He who climbs up the hill: - Oh, Christ! You were just in ...

- Τώρα, Δάσκαλε, βλέπω καλύτερα… - Και την αξία των νησιών. - Αυτό ήθελα να σας πω. - Το ξέρω, μαθήτρια. Αλλά… - Τι ξέχασα; - Απολύτως τίποτα. - Τότε; ...

- Δάσκαλε ! - Πες μου, μαθήτρια. - Σκέφτηκα και κάτι άλλο… - Καλώς. - Τα νησιά… - Της Μεσογείου. - Έπαιξαν και αυτά το ρόλο τους. - Τα κάστρα της ...

- Δάσκαλε, πόσους αιώνες έχει να δει φως; - Μήπως εννοείς κερί, μαθήτρια; - Αναμμένο κερί τότε. - Σχεδόν έξι αιώνες. - Κάτι μου θυμίζει αυτό... - ...

Δύο φίλοι, έχουν καιρό να ανταμώσουν και σε μία ανηφόρα της Αθήνας, έρχονται πρόσωπο με πρόσωπο. Αυτός που ανεβαίνει την ανηφόρα: - Χριστέ μου! Μόλις ...

- I played the guitar... - And why are you upset? - I broke my string. - And you haven't another? - No. - You must learn what's the meaning of a ...

D: Why is perfection so important, Master? M: Because it’s an offer. D: An offer? M: A perfect work is an offer. D: To the humans? M: To Humanity. ...

Μαθητής : Δεν καταλαβαίνω ακριβώς την έννοια της ψυχοδοσίας, Δάσκαλε. Δάσκαλος : Τι σε ενοχλεί, μαθητή; Μαθητής : Δεν μπορώ να φανταστώ πώς δίνεις την ...

Michelangelo : Γιατί παράγεις τόσο λίγο; Leonardo da Vinci: Γιατί είναι σπάνιο. Michelangelo : Τι εννοείς; Leonardo da Vinci: Πολλά δεν είναι έργα. ...

- Θυμάσαι το κείμενο του La Fontaine; - Jean de La Fontaine; - Ναι, ακριβώς. - Ποιο κείμενο από όλα; - Les animaux malades de la peste. - Και βέβαια ...

Πάνω στη σκακιέρα SER συνομιλούν δύο μικροί άνθρωποι. - Θέλεις να παίξουμε σκάκι. - Σκάκι; - Αλλά πάνω σε σκακιέρα SER. - Τι είναι; - Είναι η σκακιέρα ...

Κώστας: Γιατί κλαις; Δημήτρης: Δεν κλαίω. Κώστας: Και τα υγρά μάτια; Δημήτρης: Είναι από χαρά. Κώστας: Χάρηκες; Δημήτρης: Λάβαμε το μήνυμα. Κώστας: ...

Κυριακή: Γιατί δεν σ’ άγγιξαν; Δημήτρης: Δεν ξέρω. Κυριακή: Μα σου είπα την αλήθεια. Δημήτρης: Δυσκολεύομαι να σε πιστέψω. Κυριακή: Δεν έλαβες μήνυμα; ...

- Μην νομίζεις ότι ο Ludwig Wittgenstein αποτελεί εξαίρεση. - Τι θες να πεις; - Δεν ήταν ο μόνος πολεμιστής. - Υπήρχαν και άλλοι; - Ναι και σε άλλες ...

- Γιατί δίνεις σημασία στο Βαθύ Κράτος; - Γιατί λένε ότι είναι σημαντικό. - Ποιος το λέει; - Οι ραγιάδες. - Κι εσύ τι είσαι, ραγιάς; - Όχι, βέβαια! ...

Myrmidons: Where is the Centaur hiding? Achilles: The Centaur is not hiding! Myrmidons: But there is no trace! Achilles: Horse’s traces or word’s work? ...

- Έπιασε φωτιά! - Τι; - Έπιασε φωτιά! - Ξέρω! - Και τι θα κάνεις; - Θ’ ακολουθήσω το φως. - Μα μιλώ για το όχημα. - Κι εγώ για τον Δάσκαλο. - Και ...

- Πώς σε λένε; - Αντώνη. Να σας πω κάτι; Η μητέρα μου μού λέει, πως τα πράγματα είναι μίζερα. - Μην γονατίζεις, για να τα πούμε ρε Αντώνη. Δεν έχει ...

Goddess: When will the semi-god come? Chiron: Yesterday! (Time) His feet touched Pelion. Goddess: His feet... (Silence) And his heels... Chiron: Silence... ...

- Μα είσαι ένα Τέρας! - Είναι αναγκαίο! - Γιατί; - Πώς αλλιώς να είμαι και ο προηγούμενος κι ο επόμενος; - Στην ακολουθία της ομάδας! - Πώς αλλιώς ...

Νοημοσύνη: Το κράτησες; Μνήμη: Τα κατάφερα. Νοημοσύνη: Ακόμα και τότε Μνήμη: Ειδικά τότε. Νοημοσύνη: Μέσα στη φωτιά του σκοταδιού. Μνήμη: Μέσα στο ...

Μαθητής: Είδα και πάλι ένα πλάνο όπου η μεταμόρφωση γίνεται στο νερό. Δάσκαλος: Ήταν αναμενόμενο. Μαθητής: Πάντα το νερό στην αλλαγή φάσης. Ακόμα και ...

Κ: Πρέπει να τα καταφέρεις. Ε: Έχω άλλη επιλογή; Κ: Τώρα πια, όχι. Ε: Τότε, τι περιμένεις, Δάσκαλε; Κ: Να αντέξεις τα δεινά. Ε: Πες μου για ποιο λόγο ...

The Tramp: Έπρεπε να τα πω… The Κid: Μα γιατί; The Tramp: Αλλιώς θα μας ξεχνούσαν. The Κid: Αλήθεια. The Tramp: Όπως με βλέπεις και σε βλέπω. The ...

-Διαβάζοντας, Δάσκαλε, τον άνθρωπο που δεν ήταν κύκλος. -Σκέφτηκες τους μαθητές. -Κατάλαβα ότι μας δείχνεις… -Το μονοπάτι του φωτός. -Αλλά δεν αντέχουμε ...

Β: Πολύ τέλεια η ζωή. Κ: Δίχως πολυτέλεια. Δ: Ασκητική. Β: Διαβάζω το έργο. Κ. Απαγγέλνω το έργο. Δ: Έργο Ανθρωπότητας. Β: Στην ίδια εποχή. Κ: Σ’ ...

Μ: Πότε θα είναι Κυριακή; Δ: Όταν θα είναι Κυριακή. Μ: Μα πότε έρχεται; Δ: Μετά την Παρασκευή. Μ: Θα είναι μαζί μας; Δ: Από την αρχή. Μ: Μετά το ...

- Why didn’t they believe us? - Because you are an idiot. - And you a little one. - But is it only this that they see? - Through the eyes, yes. - ...

Достое́вский: I am glad you thought of the little reminding the great one. Saint-Exupéry: The inspiration was great. Достое́вский: Only the need is great. ...

Keira: How to forget genocide? Evi: Does this question exist? Keira: The result exists. Evi: Did you talk with the Master? Keira: I had to… Evi: Surely. ...

Μαθήτρια: Δεν κατάλαβα ακριβώς το κείμενο. Δάσκαλος: Τις ερωτήσεις; Μαθήτρια: Νομίζω πως ναι. Δάσκαλος: Ποιος ήταν ο δεύτερος επιθετικός προσδιορισμός ...

- Can we write? - Even more? - It can be done, can’t it? - It can. - Then what’s the problem? - There’s no problem. - So, we can. - The issue is ...

Ι : Δεν υπήρχε λόγος να το κάνεις. Ι : Νόμιζα ότι ήταν απαραίτητο. Ι : Δεν υπήρξε Δίκη, μόνο καταδίκη και μάλιστα από πριν. Ι : Το αντιλήφθηκα μετά, ...

- Δάσκαλε, υπάρχει περίπτωση λοιπόν. - Τη δημιουργούμε εμείς μαθήτρια. - Ανατρίχιασα με το κείμενο: μια η αγαλλίαση από το μέλλον, μια η αγωνιστικότητα ...

Ευαγγελία: Ξέρω ότι διάβασες. Ζωή: Δεν γινόταν αλλιώς. Ευαγγελία: Είδα ό,τι απάντησες. Ζωή: Έπρεπε ήταν το πρέπον. Ευαγγελία: Δεν τους είχα συνδυάσει. ...

Disciple: I can almost hear them. Master: I’m glad. Disciple: Chakras’ theory? Master: This as well. Disciple: And seven bodies. Master: Yes. Disciple: ...

Disciple: Christ introduced Exoterism, in a sense, that the sacred, ceased being secret. Master: Also that, the teaching was no longer necessary into ...

Disciple: The common vision of Buddha's, Socrates's, and Christ's is freedom? Master: The liberation for others, they themselves were already free. Disciple: ...

- When the future awaits you. - What should I do, Master? - Find negative time. - And hurry up. - Never! - Why? - Memory goes with slowness. - And ...

Humanity: Where are you? Time: Here. Humanity: Here? Time: With you. Humanity: As always. Time: As long as you endure. Humanity: I endure. Time: ...

Μάριος: Από πότε είσαι εδώ; Κώστας: Εδώ και δέκα χρόνια. Μάριος: Κι εγώ το ίδιο… Κώστας: Παράξενο… Μάριος: Όντως. Κώστας: Δεν είχαμε ποτέ μοιραστεί ...

Μαθήτρια: Ο Χριστός εισήγαγε τον εξωτερισμό υπό την έννοια ότι έπαψε το θεϊκό να είναι απόκρυφο. Δάσκαλος: Επίσης ότι η Διδασκαλία δεν ήταν πια απαραίτητη ...

Μαθητής : Τι είναι αυτά τα γαλάζια τετράγωνα; Δάσκαλος: Είναι γέφυρες Einstein – Rosen. Μαθητής : Δηλαδή; Δάσκαλος: Είναι περάσματα. Μαθητής : Για ...

Μαθήτρια : Το κοινό όραμα του Βούδα, του Σωκράτη, του Χριστού είναι η ελευθερία; Δάσκαλος: Η απελευθέρωση για τους άλλους, οι ίδιοι ήταν ήδη ελεύθεροι. ...

Humanité: Vous résistez? Liens: Nous résistons. Humanité: Pourquoi? Liens: Pour que tu vives. Humanité: Autrement? Liens: Tu mourras et nous, nous ...

Μοναχός: Τι πρέπει να κάνουμε; Δάσκαλος: Αντίσταση. Μοναχός: Με την πίστη μας αυτό κάνουμε. Δάσκαλος: Η πίστη δεν σημαίνει ότι περιμένω τα πάντα. Μοναχός: ...

Ανθρωπότητα : Αντέχετε; Δεσμοί: Αντέχουμε. Ανθρωπότητα : Γιατί; Δεσμοί: Για να ζήσεις. Ανθρωπότητα : Αλλιώς; Δεσμοί: Θα πεθάνεις κι εμείς δεν θα έχουμε ...

K: So did you start? M: We continue the work. K: Who had stopped it? M: The reaya. K: The same disease. M: It will have the same treatment. K: I ...

Κ: Αρχίσατε λοιπόν; Δ: Συνεχίζουμε το έργο. Κ: Ποιοι το είχαν σταματήσει; Δ: Οι ραγιάδες. Κ: Η ίδια ασθένεια. Δ: Θα έχει την ίδια θεραπεία. Κ: Χαίρομαι. ...

Δημήτρης : Τελικά επέστρεψαν. Δήμητρα : Είδες που σου το έλεγα; Δημήτρης : Πάλι καλά που είχες ετοιμάσει τα αμύγδαλα για να τους κεράσουμε. Δήμητρα ...

-How is it possible? -What? -You have bought your ticket in Paris. -Correct. -But you came from Constantinople. -And I made a stop at Andrianoupolis. ...

- What is the goal? - None. we have only a purpose . - And what is it? - Innovation. - Why? - Because it is necessary for Greece. - And the zeolite? ...

- Master, for which genocide would you like to specifically speak about and where, if you could? - About all. Everywhere. - Yes, but the core of all ...

Καρυάτιδα : Αγγίξαμε την πατρίδα του ήλιου... Πολεμιστής: Της Δικαιοσύνης. Καρυάτιδα : Μετά από αιώνες. Πολεμιστής: Μετά από χειμώνες. Καρυάτιδα : ...

-The Master Said that? -Yes exactly. -I make no sense. -Preparation is needed. -And now we have a revolution. -That doesn't change anything. -What ...

-Αυτό είπε ο Δάσκαλος; -Ναι ακριβώς. -Δεν βγάζω νόημα. -Θέλει προετοιμασία. -Και τώρα έχουμε επανάσταση. -Δεν αλλάζει τίποτα. -Τι θέλεις να πεις; ...

- Κοίτα τη θάλασσα, μαθητή. - Τη βλέπω. - Όχι ακόμα. - Δηλαδή; - Εκεί βρίσκεται το μέλλον μας. - ...

- Why do they fear? - What? - The recognition? - Of the genocide? - Yes. - Because they hear noises. - What noises? - When the bones creak ... ...

- Μαιευτική; - Περιπατητική! - Εδώ; - Κι εκεί! - Τα δύο μαζί; - Ταυτόχρονα! - Και τώρα; - Πριν και μετά! - Πώς είναι δυνατόν; - Λόγω πολυκλικότητας! ...

Lucia: Δάσκαλε, όλοι μου γράφουν. Δεν ξέρω τι να κάνω! Ζαλίστηκα! Δάσκαλος: Καλό είναι! Μαθαίνεις. Lucia: Γίνεται να κάτσω ένα χρόνο χωρίς να μιλάω όπως ...

- Why do you take care of the children? - Because they are the next humans. - What if they become individuals ? - This happens when we don't take care ...

- Γιατί φοβούνται; - Τι πράγμα; - Την αναγνώριση; - Της γενοκτονίας; - Ναι. - Διότι ακούν θορύβους. - Τι θορύβους; - Όταν τα κόκκαλα τρίζουν... ...

- Δεν ήξερα ότι ο ωκεανός είχε αυτό το μέγεθος. - Κι είδες μόνο το λιμάνι. - Δεν είναι μια προσέγγιση του απείρου; ...

Μ: Γιατί είναι τόσο σημαντική η τελειότητα, Δάσκαλε; Δ: Επειδή είναι προσφορά. Μ: Προσφορά; Δ: Το έργο που είναι τέλειο, είναι προσφορά. Μ: Για τους ...

-Δάσκαλε, διάβασα τη Διδαχή. -Χαίρομαι. -Να συνεχίσω; -Διάβασες τα πιο σημαντικά τώρα. -Να’ στε καλά. -Είσαι έτοιμη, μαθήτρια. -Αφού το λέτε. -Τώρα ...

M: Perché non hai parlato? K: Esaminavo i dati M: L’ho visto. E ora? K: Attendo. M: Non aspetterai altro di più. K: Cioè? M: È necessario K: Lo ...

Governatore: Quando siete arrivati? Maestro: Ieri. Governatore: E perché… Maestro: Per necessità. Governatore: Non si sono messi d’accordo… Maestro: Non ...

- I can't believe it! - What? - That he allowed him to manage his work carte blanche. - There was complete confidence. - I know. - But then, what ...

- Why didn't you say it before? - silence wanted it's space . - Silence? How is it related to the teaching. - This was the one that followed the crucifixion. ...

Euloge: Δεν μας ξέχασες! Δάσκαλος: Δεν γινόταν. Euloge: Κι ας πέρασαν τόσοι αιώνες. Δάσκαλος: Με αυτούς μετράμε. Euloge: Στην αρχή δεν κατάλαβαν οι ...

Δ: Γιατί δεν μίλησες; Κ: Εξέταζα τα δεδομένα. Δ: Το είδα. Και τώρα; Κ: Περιμένω. Δ: Δεν θα περιμένεις άλλο. Κ: Δηλαδή; Δ: Υπάρχει η ανάγκη. Κ: Το ...

Διοικητής : Πότε φτάσατε; Δάσκαλος: Εχθές. Διοικητής : Και γιατί... Δάσκαλος: Λόγω ανάγκης. Διοικητής : Δεν τα βρήκαν... Δάσκαλος: Όχι ακόμα... Διοικητής ...

Ιάκωβος : Είναι αλήθεια; Άννα: Ναι, είναι! Ιάκωβος : Χριστός Ανέστη! Άννα: Αληθώς Ανέστη! Ιάκωβος : Ήρθαν με το Δαίδαλο; Άννα: Δεν γινόταν αλλιώς! ...

Γέροντας: Σε περίμενα. Δάσκαλος: Ήρθα. Γέροντας: Γιατί άργησες; Δάσκαλος: Είχε λάσπες στους δρόμους… Γέροντας: Ξέρω. Δάσκαλος: Και τώρα τι θέλεις; ...

Κυριακή: Είδες τι έκανες; Γεράσιμος: Τι έκανα πάλι; Κυριακή: Πάλι ρεκόρ έκανα! Γεράσιμος: Μπράβο! Κυριακή: Δεν μπορώ άλλο! Γεράσιμος: Τι πράγμα; ...

Μάνα: Είναι αλήθεια; Δάσκαλος: Αυτό που βλέπεις; Μάνα: Ναι. Δεν μπορώ να το πιστέψω. Δάσκαλος: Δεν είναι ανάγκη. Μάνα: Μα τις βλέπω χαρούμενες. Δάσκαλος: ...

Κυριακή: Χαίρομαι που είναι εδώ. Βασιλική: Κι εγώ. Κυριακή: Θα το προσέχεις για μένα. Βασιλική: Θα το προσέχω γιατί είναι το έργο του Δασκάλου. Κυριακή: ...

Δάσκαλος: Θα ήταν καλό να μιλήσετε για ό,τι θέλετε μετά από αυτό το μικρό μάθημα έτσι ώστε, να θυμάστε και πιο παλιά τι σκεφτόσασταν τότε. Γιατί εδώ δημιουργούμε ...

Άνθρωπος: Γιατί θες το μηδέν; Μηδέν: Γιατί δεν πιστεύω στον Άνθρωπο. Άνθρωπος: Τι νόημα έχει το μηδέν; Μηδέν: Είναι η αρχή. Άνθρωπος: Κι αν είναι ...

-Δεν Ξέχασες; -Δεν ξεχνώ. -Συνεχίζεις; -Συνεχίζω. -Γιατί; -Είναι το πρέπον. -Όποιο και να είναι το κόστος; - Η ελευθερία το αξίζει. -Το αντέχεις; ...

- Μετά από τόσα χρόνια... - Ξέρω. - Κι όμως σιγά σιγά. - Πολύ αργά. - Αλλά συνεχίζεται. - Σωστά. ...

- Μην κοιτάς μόνο τις κόρες… - Δηλαδή; - Είναι μελλοντικές μικρές μαθήτριες. - Δυσκολεύομαι να το δω. - ...

- Μετά από δέκα χρόνια... - Δικαιώθηκες. - Δεν βλέπω μόνο αυτό. - Αυτό είναι η ουσία. - Γιατί; - ...

Ορέστης: Έχω ενοχές! Αθηνά: Δεν υπάρχει λόγος. Ορέστης: Κι όμως υπάρχουν. Αθηνά: Θα φύγουν. Ορέστης: Μα πως είναι δυνατόν; Αθηνά: Διότι πρέπει. Ορέστης: ...

Μαθητής: Προσπαθώ να καταλάβω. Δάσκαλος: Ποιο πράγμα; Μαθητής: Πώς λειτουργεί ο Προμηθέας; Δάσκαλος: Ως οντολογία ή τελεολογία; Μαθητής: Ενσωματώνει ...

Ευρώπη: Σ’ ευχαριστώ που υπάρχεις. Ελλάδα: Κι εγώ που συνεχίζεις. Ευρώπη: Αν ήξερες πόσα σου χρωστάω . Ελλάδα: Δεν υπάρχει χρέος μεταξύ μας. Ευρώπη: ...

Κλέφτης : Συνεχίζουμε το ίδιο έργο. Ιππότης: Έχουμε τον ίδιο εχθρό. Κλέφτης : Και κουβαλάμε τον ίδιο σταυρό. Ιππότης: Εδώ και αιώνες! Κλέφτης : Τόσους ...

Χρύσα : Πότε το πήρες απόφαση; Κώστας: Όταν αντιλήφθηκα ότι ο κόσμος είναι μεγάλος. Χρύσα : Δηλαδή; Κώστας: Η τάξη είναι μικρή. Χρύσα : Πολύ μικρή, ...

Μαθήτρια: Τι είναι τα πάθη της ανάγκης; Δάσκαλος : Η ύπαρξη της αυτοθυσίας. Μαθήτρια: Που είναι απαραίτητη. Δάσκαλος : Για την Ανθρωπότητα. Μαθήτρια: ...

Μαθητής : Εδώ ήταν; Δάσκαλος: Ναι, ακριβώς εδώ. Μαθητής : Δεν ήξερα ότι το Διδυμότειχο… Δάσκαλος: Είναι τόσο σημαντικό; Μαθητής : Ακριβώς. Δάσκαλος: ...

Κλόουν: Πότε θα χορέψεις; Μπαλαρίνα: Μόλις ανοίξει ο ουρανός μας. Κλόουν: Ο ουρανός μας… Σωστά! Μπαλαρίνα: Ελπίζω να μην αργήσει. Κλόουν: Κι αν αργήσει, ...

Достое́вский : Χαίρομαι που σκεφτήκατε τον μικρό που θυμίζει τον μεγάλο. Saint-Exupéry: Η έμπνευση ήταν μεγάλη. Достое́вский : Μόνο η ανάγκη είναι μεγάλη. ...

Leonardo Da Vinci: Δεν βλέπω. Αρχιμήδης: Κοίταξες όμως. Leonardo Da Vinci: Αυτό είναι το μοντέλο. Αρχιμήδης: Κι εδώ είναι η ουσία. Leonardo Da Vinci: ...

Σοφία: Γιατί παράγεις τόσα προβλήματα; Νοημοσύνη: Έτσι μαθαίνω το άγνωστο. Σοφία: Και τα γνωστά δεν σου αρκούν. Νοημοσύνη: Είναι γνώσεις, θέλω ανακαλύψεις. ...

Αλιόσα: Δεν ήταν ανάγκη. Μίτια: Δεν πειράζει. Ιβάν: Κι όμως έπρεπε. Αλιόσα: Να κατηγορηθεί ένας αθώος. Ιβάν: Για να φανεί ότι δεν υπάρχει. Μίτια: ...

Camus: Ήθελα την άδεια σας. Достое́вский: Για ποιο πράγμα; Camus: Θα ήθελα ν’ ανεβάσω τους Δαιμονισμένους. Достое́вский: Αν είναι χρήσιμο για την εποχή ...

Καλιάγιεφ: Ξέρω ότι ξέρω ότι ξέρεις. Στεπάν: Έχεις δίκιο. Καλιάγιεφ: Τότε γιατί επέμενες; Στεπάν: Έπρεπε να πεθάνουμε. Καλιάγιεφ: Τώρα έγινε. Στεπάν: ...

Κυριακή: Είμαι η προηγούμενη, Δάσκαλε. Κυριακή: Είμαι η επόμενη, Δάσκαλε. Δάσκαλος: Είσαστε οι Κυριακές. Κυριακή: Είμαστε η συνέχεια. Δάσκαλος: Η Σταύρωση ...

Μαθητής: Πώς είναι δυνατόν να πιστεύουν αν δεν διάβασαν τα Ευαγγέλια; Δάσκαλος: Μπερδεύουν την παράδοση με την πίστη. Μαθητής: Μα τότε πώς βλέπουν τη ...

Μαθητής: Γιατί δεν ήταν τόσο ξεκάθαροι; Δάσκαλος: Ενώ πιστεύουν εννοείς; Μαθητής: Ακριβώς. Δάσκαλος: Διότι παραμένουν ταυτόχρονα κοινωνικά όντα. Μαθητής: ...

- Ποιος είναι ο στόχος; - Κανένας. Μόνο σκοπό έχουμε. - Και ποιος είναι; - Η καινοτομία. - Γιατί; - Διότι είναι απαραίτητη για την Ελλάδα. - Κι ο ...

Μαθήτρια : Ακούς την καμπάνα; Μαθητής: Ναι, όπως κάθε μέρα. Μαθήτρια : Μόνο που τώρα είναι διαφορετικά. Μαθητής: Ναι, είναι όντως. Μαθήτρια : Νιώθεις ...

Δ: Τα κατάφερες, Νίκο. Ν: Και χωρίς τα Μ. Δ: Δεν άξιζαν να σε βοηθήσουν. Ν. Τους ήθελα για τον Δημήτρη. Δ: Σημασία έχει ότι έγινε η αναφορά. Ν: Έπρεπε. ...

Δ: Χαίρομαι που τον ακούσατε. Γ: Πάντα με άκουγε. Γι’ αυτό με φώναζε και Γέροντα. Δ: Έτσι είναι η παράδοση της ουσίας. Γ: Προσπάθησα να βοηθήσω τον ...

Δ: Τώρα ξέρεις. Θ: Βλέπω τη θυσία. Δ: Πάντα έτσι είναι. Θ: Σε κάθε κύκλο. Δ: Λόγω πολυκυκλικότητας. Θ: Μόνο μετά. Δ: Ποτέ πριν. Θ: Για την κατανόηση. ...

- Γιατί δεν μας πίστεψαν; - Γιατί είσαι ηλίθιος. - Κι εσύ μικρός. - Μα μόνο αυτό βλέπουν; - Με τα μάτια ναι. - Και με την καρδιά; - Δεν το αντέχουν. ...

- Ήμουν ακόμα πιο κοντά σε σας. - Το ξέρω. - Εδώ βλέπω στην πράξη. - Την έννοια της διδαχής. - Ακριβώς. - Δεν είναι όμως Καπερναούμ... - Δηλαδή; ...

- Έχω βιβλία για σένα... - Για μένα; - Για την βιβλιοθήκη σου, αν προτιμάς. - Χαίρομαι. - Κι εγώ. - Μοιάζει με θαύμα. - Αυτό θέλει ο Δάσκαλος. - ...

- Γιατί ρωτάτε για το κρασί; - Λόγω της θυσίας. - Και για το ψωμί; - Για τον ίδιο λόγο. - Παρατηρήσαμε όλες ότι ρωτάτε για τα ονόματά μας. - Σωστά. ...

Πριν την αυγή στο ίδιο σπίτι… Έφη: Τώρα καταλαβαίνω τι έγινε στην Αγία Σοφία! Ζωή: Κι εγώ. Έφη: Εκεί μας ξαναγέννησε. Ζωή: Όχι όμως για να ζήσουμε. ...

Στο ίδιο σπίτι, αργά το βράδυ, οι ίδιες... Ζωή: Γιατί άργησαν; Έφη: Μάλλον δεν τελείωσε η αποστολή. Ζωή: Έπρεπε να ήμασταν κι εμείς. Έφη: Μην ...

Σ’ένα σπίτι με μια σόμπα και ξύλινο τραπέζι ακούγεται μια μουσική που ήρθε από το παρελθόν. Δύο γυναίκες ετοιμάζουν το τραπέζι . Ζωή: Πρώτη φορά σε ...

Έφη: Θέλουμε να μιλήσουμε. Ζωή: Μπορούμε το βράδυ; Δάσκαλος: Δίπλα στη σόμπα τότε. Έφη: Θα είναι αναμμένη. Ζωή: Από πριν. Δάσκαλος: Τότε θα έρθω μετά! ...

Μαθήτρια : Μπορούμε να συνδυάσουμε το πρέπον με την αμισεία. Δάσκαλος: Ναι! Μαθήτρια : Η Αντιγόνη κάνοντας το πρέπον ένιωθε αμισεία για τον Κρέοντα; ...

Μαθητής : Θα μπορούσαμε να πούμε ότι πατριωτισμός είναι η αγάπη για τους δικούς μας και εθνικισμός είναι το μίσος για τους άλλους, όπως στις γενοκτονίες; ...

Άλφα: Πόσο καιρό ακόμα; Δέλτα: Όσο χρόνο χρειάζεται για το έργο. Άλφα: Κι αν δεν προλάβουμε; Δέλτα: Θα προλάβουμε. Άλφα: Είναι θέμα στρατηγικής; Δέλτα: ...

Ανθρωπότητα: Πού είσαι; Χρόνος: Εδώ. Ανθρωπότητα: Εδώ; Χρόνος: Μαζί σου. Ανθρωπότητα: Όπως πάντα. Χρόνος: Όσο αντέξεις. Ανθρωπότητα: Αντέχω. Χρόνος: ...

Μαθήτρια: Δάσκαλε αν θα έρθουμε, οι μαθητές, την επόμενη φορά θα είναι μόνο μέσω του έργου; Δάσκαλος: Ναι, είναι προαπαίτηση. Μαθήτρια: Και αυτό που ...

Μαθητής: Δάσκαλε θα επιχειρήσω ένα παραλληλισμό του νοητικού σχήματος άνθρωπος, Ανθρωπότητα, σκέψη της Ανθρωπότητας με το αδερφός, εκκλησία, Θεός. Πιστεύω ...

Μαθήτρια: Δάσκαλε, η σωτηρία της ψυχής σύμφωνα με Χριστό συνίσταται στην πραγματικότητα στη συνέχεια στις επόμενες ζωές που εξασφαλίζεται μόνο αν αφήσουμε ...

Ιωάννης: Δάσκαλε καλημέρα. Ένας οργασμός κατανόησης γίνεται στο μυαλό μου. Ήρθε και η μνήμη θανάτου ως προϋπόθεση ζωής και η ζωή μετά θάνατον μέσα στο ...

Μαθητής : Υπάρχει λοιπόν πίστη της ανάγκης Δάσκαλος: Η ανάγκη της πίστης δεν επαρκεί. Μαθητής : Γιατί, Δάσκαλε; Δάσκαλος: Μην ξεχνάς τη χαρά, Γρηγόρη. ...

- Δάσκαλε, από την αρχή που σε άκουσα κατάλαβα ότι είσαι τεράστιο μέγεθος. - Μαθητή, το μέγεθος το δίνει ο Χρόνος κι όχι οι άνθρωποι, γιατί πρέπει πρώτα ...

Μαθήτρια : Δεν ήξερα. Δάσκαλος: Ξέρω. Μαθήτρια : Τώρα βλέπω. Δάσκαλος: Βλέπω. Μαθήτρια : Υποψιαζόμαστε και σε ακολουθούμε. Δάσκαλος: Για την πατρίδα ...

Μαθήτρια: Αν κοιτάξω πιο σφαιρικά κι ολοκληρωμένα… Δάσκαλος: Αυτό είναι πάντα μια καλή προσπάθεια. Μαθήτρια: Έχουμε σε διάφορες περιοχές ανθρώπους… ...

Μαθήτρια: Δάσκαλε αντί να λέμε λανθασμένα είσαι καλός άνθρωπος, είναι πιο σωστό να λέμε είσαι συνάνθρωπος; Δάσκαλος: Μόνο αν είναι αλήθεια. Μαθήτρια: ...

- Πότε γίνεσαι άνθρωπος; - Μετά το μάθημα, όταν δεν είσαι πια άτομο. - Και το ξύπνημα; - Αρχίζει με τη συνανθρωπιά. - Είναι το μάθημα και μετά το ξύπνημα; ...

Μαθητής : Όσον αφορά στους μαθητές του Σωκράτη αυτοί δεν ακολούθησαν στην ουσία το μονοπάτι του Δασκάλου, σε αντίθεση με τους Απόστολους του Χριστού. Γι’ ...

Μαθητής: Κοιτάζοντας τον χάρτη της Ευρώπης εκτός από το ότι είναι γωνία, σκέφτομαι ότι έχει ως ασπίδα και αιχμή του δόρατος, πολλές γωνίες, τα νησιά, τις ...

Μαθητής: Δάσκαλε, μπορούμε να πούμε ότι τελεολογία υπάρχει και στον φυσικό κόσμο. Στον μακρόκοσμο ή μικρόκοσμο; Κι αν ναι, είναι εξαρτημένη από το αίτιο; ...

Μαθητής: Σκεφτόμουν σχετικά με το μέλλον που μας περιμένουν πολύ μεγαλύτερα πράγματα από τη στιγμή που βάλαμε τα θεμέλια: θάλασσα, νησιά, ΑΟΖ, ζεόλιθο, ...

Κυριακή: Γιατί άργησες; Φωτεινή: Δεν είχα καταλάβει για το έργο. Κυριακή: Και τώρα; Φωτεινή: Τώρα βλέπω τη βραδύτητα και κατανοώ την ανθρώπινη αξία ...

Μαθητής : Σκέφτομαι ότι οι Έλληνες ήταν σε όλες τις εποχές άρρηκτα συνδεδεμένοι με τη θάλασσα, τη ναυτιλία και το εμπόριο. Αλλά αυτό δεν ήταν οργανωμένο ...

- Γιατί τώρα; - Γιατί είναι η κατάλληλη μέρα. - Και πριν; - Ήσουν τόσα χρόνια νεκρή σ’ ένα τάφο. - Κι ήρθε η ώρα της ανάστασης. - Σήκω λοιπόν. - ...

- Έχει κάποιο νόημα η διδασκαλία του βιωματικού; - Και βέβαια. - Μα δεν είναι αντιφατικό; - Όχι, μόνο παράδοξο εξ αρχής. - Δηλαδή; - Προέρχεται από ...

- Γιατί κάθε φορά που νομίζω ότι έχω καταλάβει… - Αναδιπλώνονται οι γνώσεις σου. - Μα έχω την εντύπωση ότι πάλι πρέπει να προσπαθήσω. ...

- Μα τότε η κενότητα δεν σχετίζεται με το κενό. - Όχι βέβαια. - Δεν είναι όμως επικίνδυνη αυτή η λέξη; - Για όσους δεν την κατανοούν. - Οι περισσότεροι. ...

- Δάσκαλε, γιατί πιστεύετε σε μένα; - Γιατί είσαι άνθρωπος. - Αφού δεν είμαι τίποτα για σας. - Τώρα είσαι μαθητής μου. - Και πριν; - Άνθρωπος σε αναζήτηση. ...

- Εσύ ήσουν; - Αν το θέλεις. - Τι σημαίνει αυτό; - Ότι είναι επιλογή σου. - Μα μου έδωσες το φως, τη χαρά μου! - Κι εσύ τη μεταχαρά μου. - Δεν καταλαβαίνω. ...

- Δάσκαλε, θα ήθελα να σε ρωτήσω αν βιώνεις μόνο τη μεταχαρά; - Αυτό είναι το πρέπον για μας. - Δεν έχεις πρωτογενή χαρά; - Δεν θα είχε νόημα. - Για ...

- Πέρα από τα όρια; - Είναι έκφραση. - Που θέλει να πει τι; - Ας πάρουμε το παράδειγμα των μαθητών μου. - Ωραία. - Είναι τόσο συνηθισμένοι να μην ...

- Δάσκαλε, σκεφτόμουν αν μπορούμε να δούμε και μελλοντικές ζωές πέρα από τις προηγούμενες. - Μόνο μετά την τελειότητα, μαθήτρια, η αφύπνιση δεν επαρκεί. ...

- Γιατί πρέπει η εξέγερση να γίνει επανάσταση; - Εξεγέρσεις υπήρξαν πολλές. - Αλλά καμία επανάσταση. - Όλοι φοβούνται την κεντρική εξουσία. - Η σκλαβοσύνη ...

- Γιατί γράφετε για το Βυζάντιο; - Γιατί πολλά από τα στοιχεία του είναι πλέον άγνωστα. - Και τι σημαίνει αυτό; - Πώς να προστατεύεις κάτι που δεν γνωρίζεις; ...

- Δάσκαλε, αν πω βλακεία, θα είναι από άγνοια. - Πες μου, μαθήτρια. - Ένας προφήτης… - Ναι. - Όταν προφητεύει, χρησιμοποιεί τη στρατηγική ανάλυση δεδομένων; ...

- Πού πρέπει να κοιτάξω; - Εκεί που βρίσκονται τα στοιχεία που λείπουν. - Γιατί; - Γιατί αυτά θέλησαν να εξαφανίσουν ...

- Διαβάσαμε για το παρελθόν. - Εκεί βρίσκεται και το μέλλον. - Το είδαμε με τα κατεχόμενα. - Τώρα το δείχνετε και στους άλλους. - Όταν ήρθε το σχέδιο ...

Κυριακή : Δάσκαλε, δεν πήγα ακόμα στη γωνία. Δάσκαλος: Θα πάμε όταν θα είσαι έτοιμη γι' αυτό. Κυριακή : Πείτε για τη γωνία. Θέλω να καταλάβω αυτό που ...

Κυριακή : Υπάρχει το βιβλίο, Δάσκαλε. Δάσκαλος: Και βέβαια. Κυριακή : Και γιατί δεν μας το έχουν μάθει; Δάσκαλος: Διότι χρειάζεται διδασκαλία. Κυριακή ...

- Γιατί λέτε κατεχόμενα αυτές τις περιοχές; - Διάβασες ποτέ τα γραπτά του Κολοκοτρώνη; - Όχι, ποτέ. - Αυτό είναι ...

- Δεν ξέρω πώς ο Δάσκαλος αλλάζει τις ζωές. - Ούτε εγώ. - Κι αναρωτιέμαι αν έχει νόημα να το σκέφτομαι. - Εγώ δεν ρωτώ πια, το βλέπω. - Και τα κορίτσια. ...

- Πόσες ήταν οι Αποστολές σας; - Δεν τις μετράμε. - Ήταν τόσες πολλές; - Λιγότερες από τις επόμενες. - Λιγότερες; - Ακριβώς. - Κι εγώ; - Θα είσαι ...

- Διάλογος… - Πίστη… - Υπερβολές… - Παραβολές… - Ίδια διδασκαλία. - Άλλοι μαθητές. - Κι όμως η συνέχεια… - Υπάρχει. - Κι ας είναι αδιανόητο. - ...

- Εδώ είναι, Δάσκαλε. - Βλέπω το ποτάμι. - Και το δεύτερο, είναι πιο πέρα. - Για να υπάρξει το τρίγωνο. - Εκεί τους στρίμωξε. - Αυτό ήταν το πρέπον. ...

2 φίλοι βρίσκονται μέσα σε ένα κελί. Είναι νύχτα και κυριαρχεί ησυχία. Φορούν ολόλευκα ρούχα. - Πόσα χρόνια είμαστε άραγε φυλακισμένοι; - Όσο είμαστε ...

- Μπορούμε να γράψουμε; - Ακόμα περισσότερα; - Αφού γίνεται, δεν γίνεται; - Γίνεται. - Τότε ποιο είναι το πρόβλημα. - Δεν υπάρχει πρόβλημα. - Άρα ...

- Πώς μπορώ να τα καταφέρω; - Με την ανθρωπιά σου. - Κι αν αυτή δεν αρκεί; - Θα είμαστε εδώ. - Και τώρα; - Είμαστε ήδη εδώ. - Θέλω… - Ξέρω. - Τι ...

- Τι ωραίο κείμενο ο Καλιγούλας. - Του Camus; - Ναι. - Ωραίος είναι ο Camus. - Γιατί; - Γιατί ερμήνεψε μια πραγματικότητα. - Με τον δικό του τρόπο. ...

- Δάσκαλε, όταν λέτε τα άκρα της ανθρωπιάς είναι το υπέρτατο σημείο της; - Είναι τα άκρα μας, μαθήτρια, του σώματός μας. - Άρα μέχρι το τέλος. - Ναι. ...

– Γιατί είναι ημίκλειστη η παλάμη; – Γιατί είναι πυγμή. – Νόμιζα ότι η πηγή ουσίας είναι ορθάνοιχτη για να ρέει απλόχερα. – Είναι ανοιχτή δομή. – Για ...

– Τα δάκτυλά σου γυαλίζουν. – Είναι λόγω της θάλασσας, Δάσκαλε. – Προσπάθησες να πάρεις το χρώμα. – Μόνο τη γεύση και το άρωμα. – Για ποιο λόγο; – Για ...

- Έπαιξα κιθάρα... - Μα γιατί είσαι στενοχωρημένη; - Έσπασα τη χορδή μου. - Και δεν έχεις άλλη; - Όχι. - Πρέπει να μάθεις τι σημαίνει μία ήττα. - ...

- Ο θεός κάνει όλα τα χατίρια. - Γιατί το λέτε αυτό; - Γιατί είναι η αλήθεια. - Δεν το είχα καταλάβει. - Δεν το βλέπεις με τις προσευχές; - Δεν το ...

- Γιατί φτάσαμε εδώ; - Γιατί το επέλεξαν οι δύο φίλοι. - Και μπορούν να κάνουν ό,τι θέλουν; - Αφού το θελήσουν, ναι. - Αυτό δεν είναι απαράδεκτο. ...

Δύο φίλοι περιμένουν το ΜΕΤΡΟ στη στάση ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ καθισμένοι στις καρέκλες. Από πάνω τους υπάρχει ο στίχος του ΚΑΒΑΦΗ «Εδώ που έφθασες, λίγο δεν είναι» ...

Disciple: Why did you bring us here? Master: In the beginning death. Disciple: For understanding life? Master: In the beginning value. Disciple: For ...

- Shall I give you an example? - No! - But why? - An example is not an argument. - How is this possible? - An example is simply a degenerated thought. ...

- Πόσο σημαντική είναι αυτή η πράξη; - Όσο μια μετακίνηση. - Μόνο; - Αυτό δεν είναι; - Ναι, αλλά μόνο; - Για την ιστορία όχι. - Τότε; - Για την ...

- Αυτό που γίνεται σήμερα είναι απίστευτο. - Γιατί πίστεψες το χτες; - Γιατί το έζησα. - Αυτό θα γίνει και για το σήμερα. - Έχετε δίκιο, δεν το είχα ...

Μαθήτρια: Η χρονοστρατηγική είναι η σκακιέρα; Δάσκαλος: Όχι, είναι πάνω από την σκακιέρα. Μαθήτρια: Και ο στρατηγιστής; Δάσκαλος: Είναι ο μεταπαίκτης. ...

Μαθήτρια: Οι παρτίδες στο σκάκι μοιάζουν και με τις ζωές. Κάθε νέα συμπυκνώνει τα μαθήματα της προηγούμενης. Δάσκαλος: Μόνο που μερικοί ξεχνούν. Μαθήτρια: ...

- Γιατί ξεφύγατε με το κείμενο; - Λόγω παραγγελίας. - Σωστά, τι να κάνουμε. Πάντως μια ερώτηση, Δάσκαλε. - Πες μου. - Ο Δάσκαλος μπορεί να ονομαστεί ...

Μαθήτρια : Ένα καλό έχει το κενό: χωράει τα πάντα! Δάσκαλος: Όμως η κενότητα είναι που παράγει τα πάντα! Μαθήτρια : Το κενό παθητικό, η κενότητα ενεργητικό. ...

Μαθητής: Γιατί μας φέρατε; Δάσκαλος: Εν αρχή ο θάνατος. Μαθητής: Για να καταλάβουμε τη ζωή; Δάσκαλος: Εν αρχή η αξία. Μαθητής: Για να καταλάβουμε την ...

- Να σας πω ένα παράδειγμα; - Όχι! - Μα γιατί; - Το παράδειγμα δεν είναι επιχείρημα. - Πώς είναι δυνατόν; - Ένα παράδειγμα είναι απλώς μια εκφυλισμένη ...

Μαθήτρια: Ότι ο Ελληνισμός είναι δώρο του Χρόνου στην Ανθρωπότητα, δεν είναι η πρώτη φορά που το λέτε; Δάσκαλος: Ναι. Μαθήτρια: Λέμε ότι ο Ελληνισμός ...

- Δάσκαλε, υπάρχουν πραγματικά οι κλειστές χρονικές καμπύλες; - Τις ανακάλυψε ο Kurt Gödel το 1949. - Το πρόβλημα που έθεσε ο Albert Einstein στον Κωνσταντίνο ...

Μαθήτρια : Σχεδόν τα ακούω. Δάσκαλος: Χαίρομαι. Μαθήτρια : Θεωρία Chakras; Δάσκαλος: Και αυτό. Μαθήτρια : Και επτά σώματα. Δάσκαλος: Ναι. Μαθήτρια ...

- Η αναβίωση είναι αναγκαία! - Μόνο που πρέπει να γίνει στρατηγικά. - Για την ειρήνη. - Για την αξία. - Πρέπει να είναι καινοτομία. - Αλλιώς δεν θα ...

- Είμαστε εδώ για να βοηθήσουμε τη βοήθειά σου. Ξέρεις ότι δεν είσαι μόνη. - Είναι από τις περιπτώσεις εκείνες των ανθρώπων που τα δίνουν όλα κι εξαντλούνται ...

-Cosa hai scelto? -Gonnellino da donna. -Non conoscevo questo modo di dire. -E’ un mio modo di dire. -In fondo c’erano anche le donne nel ...

-Ma cosa è successo? -Non hai capito? -No. -Eppure vedo gioia. -Nello specchio perché… -Non insistere la gioia… -Quale gioia? -E’ ...

- Ho visto, mi senti? -Adesso sì. -Grazie che esisti. -E tu che prosegui. -Questo è il giusto. -Era dovere. -E’ fatto. -E sarà fatto. ...

-Ce l’ho fatta, Maestro. -Era così grande l’impegno. -No l’obiettivo e ci pensavo tutta la notte. -Hai visto le stelle. -Avrei potuto afferrarle ...

-Vedi la fatica? -Vedo l’opera. -Senza riconoscerla… -La riconosco. -Sai quante ore… -con queste opere? -Si, con queste. -Una vita ...